美国心理学家格赛尔选择了一对同卵双胞胎，在哥哥48周时训练他爬楼梯，此时哥哥刚学会站立不久，能摇摇晃晃勉勉强强地走，格赛尔每天训练他15分钟，经历了许多的跌倒、哭闹、爬起，最终哥哥在艰苦训练6周后，终于学会了独立爬楼梯。
美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，其中一个练习了8周，另外一个只练习了2周。
有些宝妈宝爸可能都看到了，最近美国儿科学会第一次全面降低儿童发育标准及相关指南。过去美国CDC和APP的里程碑清单使用的是50%标准，现在使用的是75%的标准，可以简单理解为:过去全班100个人，按照排名第50的成绩切一条标准线，从51名到100名都焦虑了;
每天耕耘最有趣、最实用的心理学“不要让孩子输在起跑线”是我们当下教育里的一句奇葩理论，可是很多家长却对此深信不疑。他们在孩子很小的时候，就强行塞给他们大量的知识，期望他们能记住能背诵的知识量超过同龄人，这种本质上就是攀比的教育只会将孩子推向深渊，是父母给孩子挖的最大的坑。
今天看了一本书，困扰你的诸多现实问题，今天这本《不要挑战人性》一一帮你拎清楚。书中涉及20个人性实验，我根据大家普遍关心的问题，总结出3大部分核心内容，看完收获满满。一，关于养育哈洛恒猴实验：将幼猴与母猴分开后，观察幼猴成长情况。
对于普通的孩子来说，4岁正处于幼儿期，节目中这位小天才已经能背诵600多首古诗词、熟读三字经、弟子规，能220多种车标，分辨出各国国旗，我们可以看到孩子超强的大脑，但并不是每个孩子都是天才，都能够拥有这样强大的记忆力，就算是天才儿童，他能记下这么多的东西，我们也可以想见孩子玩耍的
