党的二十大报告强调“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，明确“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，强调了教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，在教育、科技、人才三者的互动中，教育是根基。
报告把“办好人民满意的教育”作为“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”部分重要段落的首句，强调要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平，要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。
在党中央的坚强领导下，经过40年来全党全社会的共同努力，我国教师队伍建设取得了历史性成就，建立了教师队伍建设的政策制度体系，初步形成了中国特色的教师教育体系，培养出了一支支撑教育高质量发展的高素质专业化教师队伍，为各级各类教育改革发展提供了有力的基础性保障。
来源：【中国教育新闻网】■策论·切实将师德师风建设抓紧抓好系列评论之三日前，教育部在浙江省杭州市召开2024年教师队伍建设工作部署会，明确提出“重提升，抓好教师培养培训，健全中国特色教师教育体系”。这是建设教育强国的重要行动，也是支撑高质量教育发展的重要保障。
来源：光明网 【总书记的教书育人观】编者按：教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，为新时代教师队伍建设指明前进方向，对教师工作提出明确要求。
今年1月，新修订的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求》正式将教师教育学确立为教育学二级学科，教师教育取得合理性、合法性地位，成为教师教育界的重大事件——这是我国教师教育学者多年呼吁取得的重要成果。
【沿着党的二十大指引的方向·教育笔谈】作者：王红（华南师范大学教师教育学部部长、教授）编者按党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。在中国式现代化的历史进程中，教育现代化至关重要，而教师的现代化程度是体现教育现代化发展程度以及成熟度的关键表征。
开创教师教育高质量发展新格局。对师范类高校来说，必须不断明确自身在社会主义现代化教育强国建设征程上的时代使命与发展定位，积极作为，勇于担当，不断创新教师教育，教好教人之人、育好育才之才，开创一流教师教育高质量发展的新格局。
