有偿家教，就如同“地摊经济”一样，说不合规就不合规，什么时候说合规就合规了。很多人对“有偿家教”恨之入骨，但是实际上，参与有偿家教的老师是少部分，那些在网上骂有偿家教的人，也可能多数根本就没有让孩子参与过辅导，而老师因为政策不允许，也不敢宣扬有偿家教的合理性。
关于在职教师“有偿家教”的十种荒谬逻辑文|haili12345近年来，家教之风愈演愈烈，尤其是对在职教师搞“有偿家教”，众说纷纭，褒贬不一。但从全国来看，教育管理部门对待在职教师搞“有偿家教”的态度有两种：一是坚决禁止；二是有条件放开。
一家教，本来的意思是家庭教育，是长辈对晚辈、年长者对年幼者的言传身教。经常听人说，某某家教好，从小懂事，知书达理，以后肯定有出息。某某家教不好，小偷小摸，不做正事，长大肯定是坐牢的角色。反过来，如果某某在外面表现好或者不好，都说是其家教如何如何。
“双减”分为两部分，一部分是为了减轻学生的在校负担，另一部分是为了减轻学生在校外补习班的负担。身为在职教师，本身就应该以自己的本职工作为先，不应该超出教师的职能范围，去做一些不符合教师道德，也不符合教育公平的事情。
说起有偿家教，铜陵的家长可谓是一肚子心酸。然无力改变现状，只能嗟叹。下面这篇文章，是铜陵人民小学的徐雪芳老师所撰，看看能否为铜陵“有偿家教”破题！一、现状分析市场经济的发展，给我市教师专心从事教学工作，抗拒金钱的诱惑以很大的考验。
2015年6月29日，教育部专门发布《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，列举了有偿家教的形式并明令禁止。这一禁令得到有效执行，遏制了中小学教师的有偿补课之风。但是，和有关教育部门严肃查处的态度相反，家长们对于禁止有偿补课依然持观望、模棱两可的态度。
