为推动新时代高校继续教育高质量发展，提升继续教育的公信力、影响力，展示和宣传高校继续教育办学理念、办学成果、办学特色，发挥优秀示范和借鉴引领作用，在全社会营造全民学习、终身学习的良好氛围，自2018年起，《中国远程教育》杂志社每年都会推出“中国高校继续教育优秀成果及特色案例”征集活动。
在数字化教育浪潮的推动下，高校视唱练耳课程的教学模式正迎来一场深刻的变革。教育部为了深入贯彻落实党的十九大精神，加快推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎，发布了多部文件积极推进高校课程信息化。
如今我国已经进入社会主义新时代，当前我国正在逐渐加快高等教育发展的步伐，高校各类课程都应当与思想政治教育课程同步发展，因此当前高校应当逐渐加快课程思政建设，将课程思政融入到每一门课程中，提升教育效果，提高教学质量。
如今，混合式教学已经成为深圳各所学校保障学生线上线下同步学习的常态化方式，该教学模式打破了学校的“围墙”，打破了时间和空间的桎梏，把传统教学方式的优势和网络化教学的优势结合起来，既发挥教师的主导作用，也能体现学生的主体性，随时随地满足学生的多样学习需求。
随着信息技术的飞速发展，传统的大学英语教学模式面临着日益严峻的挑战。为了更好地适应学生的学习需求和提高教学效果，混合式教学模式应运而生。这一新型教学模式融合了传统教学和在线学习的优势，为大学英语教学注入了新的活力。
混合式教学，最早由美国学者库尼等人在针对学龄前儿童的教育研究中提出，是基于移动通信设备、网络学习环境与课堂讨论相结合的教学情境，通过借助现代教育技术等多种技术手段，对传统教学资源进行优化、整合、呈现和运用，并将传统课堂教学、实践实操教学与网络在线教学进行深度融合的一种教学形态。
核心科技是国之重器，电子器件是电子信息产业的关键组成部分，集成电路是社会信息化的重要基础。新形势下我国产业结构亟待调整升级，对材料专业电子技术人才素质、实践能力和创新能力提出更高要求，必然要求高等教育课程体系与培养方式进行相应调整、加大教学改革。
当前，世界各国都在积极改变其教育、学习以及评估的方式，以此应对新的挑战。一方面，人们日益认识到，新一代人的未来很大程度上与他们所接受的培训有关，这类培训旨在使他们能够建设一个更美好、公平和可持续的未来;
