主张儿童中心,倡导“做中学”,提倡活动课程,形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。代表人物有德国的梅伊曼·拉伊,法国的比纳,美国的霍尔、桑代克,代表著作有《实验教育学》、《实验教育学纲要》。
第三章:教育目的与教育制度第一节:教育目的的概述教育目的概念:教育目的即指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要