作者：雷 浩2022年4月义务教育新课标的发布，标志着基础教育课程改革全面步入核心素养时代。两年来，政策层面上，课程改革在不断推进，很多人会问，与既往的教育相比较，步入核心素养时代，培养的人会有什么不一样吗？培养方式会有变化吗？评价改革往什么方向走？
今天讲的主题里有三个关键词，第一个关键词是“核心素养”，这是当下最热的一个词。2016年，以北京师范大学林崇德教授领衔的课题组发布了《中国学生发展核心素养》，2017年颁布的高中新课标，对各个学科的教学目标进行了升级迭代，迭代为学科核心素养目标。
《让学生创造着长大——2022年版义务教育课程方案和课程标准核心理念解析》清晰阐明了基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的课程内容、基于跨学科学习观的课程组织、基于表现性评价观的课程评价等核心观念，为教师理解和落实新课标提供理论视角与实践指南。
《义务教育艺术课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）公布之后，戏剧（含戏曲）作为“新三科”跻身艺术课程版图，把对学生核心素养的强调纳入中小学教育各个学段以及人才培养的全过程，体现了国家育人目标指向。戏剧教育的侧重有哪些方面？教师要如何才能开展好戏剧教育？
广东省国基教育发展研究院执行院长骆龙衍基于该问题，进行了《新课标解读》的专题讲座，该专题从四个层面展开讲述，分析新课标政策的设计意图与逻辑，找准方向、做好准备，旨在帮助学校真正落实课程变革，打造新课程改革下的品牌学校。
近年来，科技及教育系统对科学教育问题高度关注。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。基础教育阶段的科学教育肩负培养青少年科学兴趣、树立科学志向的重要使命，已成为共识。青少年好奇心、想象力、探求欲如何激发？科技资源如何向教育资源转化？
2024年秋季新学期即将开学，义务教育各学科起始年级将全面使用新教材。为帮助广大教师更好地运用新教材，促进核心素养在课堂教学中落地，近日，长治市教育局组织开展全市第一期初中新教材培训，长治市中学各相关学科骨干教师1000余人参加。
【来源：江苏省教育厅_市县动态】近日，无锡江阴市教育系统各学段各学科“三力”课堂大比武陆续落下帷幕。近年来，江阴市以“学习有动力、课堂有活力、师生长能力”为内核的“三力”课堂建设初见成效，教师教学行为和学生学习方式都发生了深刻变化，呈现出百花齐放的课堂教学样态。
