记者丨沙西雪儿 图据学校生活即教育、社会即学校、教学做合一。为了让教育在一日生活中自然发生，学校精心创设各种生活场景，比如有的学校搭起“菜园子”，让学生沉浸体会劳作之乐，丰收之喜；有的学校开设“时间银行”，存储学生的公益服务时长，引导学生关爱他人，懂得奉献。
孩子该上初中初中或者高中时，父母都会纠结，让孩子住宿还是走读?住宿和走读是有差距的，过来人的真实感受可以参考。选择住宿的家长，大多是为了杜绝孩子玩手机。选择走读的家长，大多是为了想陪孩子，并且孩子自律。结论:不自觉的住校，自律的走读。
几位朋友在一起，聊起了孩子上学的问题。一位宝妈朋友兴致勃勃地提出，她正打听一所私立小学，是那种全封闭式管理的。她信心满满地说：“我周围不少家长都是这么做的。孩子们在那儿，既独立又自律，变化特别大。”另一位宝妈朋友听后，有些不赞同：“我觉得这么小的孩子，还是别住校吧。
1930年美国教育学家斯基尔斯曾做过这么一个实验：将2名智商低于50的孤儿，转移交给智力轻度落后的妇女来抚养。6个月后，他们的智商检测发现，分别达到了77和87；2年后，他们的智商检测发现，分别达到了95和93，几乎与正常孩子无异。
