教师与教授其相同点是都具有“教”的属性。“教”古义:从爻，从子，从攴;是“上所施，下所效也”。“教”在现代汉语语系中是传授、教诲的意思。言是传，身是敎。身体力行是敎，以身作则是敎，正身明法是敎，上行下效是敎。因为“教”的对象、受众是学生，因此所教内容，必须适合学生的需要与诉求;
专业技术职务就是在取得专业技术职称之后，由单位聘任到相应的岗位，享受相应职称的工资、医疗等待遇。我国从1986年起实行专业技术职务聘任制度，设置的专业技术职务共30多个系列，各系列一般又分高、中、初三级，其中，有些系列的高、初级又分为两档，高级分为正高级和副高级，初级则分为助理级和员级，系列不同，专业技术职务的名称也有所不同。
#秋日生活打卡季#在职场工作，不管是在什么性质的单位工作，不管是企业职工还是事业单位工作人员，都涉及到专业技术职称的评聘问题，专业技术职称不但是自己专业技术水平的体现，同时也是享受工资福利待遇的条件之一。由于我国行业众多，各个不同的行业，对于专业技术职称的名称是完全不一样的。
每天向您问候分享一条人社实用小知识点击收听↓问党校教师系列专业技术人员申报高、中、初级专业技术职务任职资格应具有何学历和资历？本期提问来自网友“闹哄哄”答怀小稻申报教授职务应具有本科毕业及以上学历，且担任副教授职务五年以上。
一般在企业供职，接触到的职称序列大多为工程师、经济师、会计师、审计师和政工师等，但国家的职称种类不仅仅只有上述几种，目前人社部公布的职称序列一共有27个，非常详细地列出了各个领域的职称序列和名称，并以此分级。
[法律匠心】特别推荐阅读职称系列（专业）各层级名称序号名称各层级职称名称高级中级初级1高等学校教师教授副教授讲师助教2哲学社会科学研究人员研究员副研究员助理研究员研究实习员3自然科学研究人员研究员副研究员助理研究员研究实习员4卫生技术人员主任医师副主任医师主治（主管）医师医师医士
