鲁网10月9日讯 为进一步加强教师间教学经验、教学方法与三段六步教学策略的交流，发挥骨干教师的引领示范作用，促进学校教学质量的不断提高，9月27日-10月8日，临沂市兰山区特殊教育学校开展教学策略研讨暨骨干教师示范课活动。活动分为两部分，第一部分为现场听课，第二部分为学科组评课。
原标题：说课、授课、评课……长春市二道区育行特殊教育学校举行课堂教学研讨活动为提升教师专业化水平，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，4月20日至26日长春市二道区育行特殊教育学校开展教研活动。聚焦现场，看该校教师如何展现教育教学成果，又如何拓展教育思路呢？首先，说课环节。
游戏课上，一名学生突然发脾气，和其他学生起了争执，拉扯着别人排队。这是一名自闭症学生，在自由活动环节，他坚持要同学们按照先前老师要求的排好队、再投球。江笙见状制止了这名学生的行为，并让陪读家长带离争执的环境让学生冷静一下。
近日，在福建省宁德市霞浦县特殊教育学校社会实践基地的生产车间内，10多名员工正在分拣海带结、装袋过秤、过塑封口、打包装箱，有条不紊地进行着工作，他们都是霞浦县特殊教育学校职教班的学生。学生小林（化名）在纸上颤颤巍巍地写道：“我在学校很开心，在车间更开心。
特殊教育学校是我国基础教育的有机组成部分，它的教育主体是身体或心理有一定缺陷的学生。在特殊教育学校开设劳动课程，对培养残障学生通过掌握简单劳动技能，增强体魄和生活自信，以积极乐观的心态从容面对未来的生活和工作具有重要作用。
5月23日下午，仪陇县特殊教育学校教务处组织开展课堂教研活动。本次活动全体教师参与观摩，并在说课、评课环节中献言献策，共同进步。本次教研活动分为两个课时，首先是启智初中班王秀艺老师带来的生活语文《学洗碗》课堂教学。
来源：【湖南日报】湖南日报1月4日讯（全媒体记者 张春祥 通讯员 张欣）探讨融合学校特教班分层教学的有效方法，促进教师专业成长，近日，湖南湘江新区召开2023年特殊教育教研活动暨融合教育特教班分层教学研讨。
“无声的世界、难以控制的身体、星星的孩子、孤独、无助”这或许是大众印象中的特殊儿童？但事实上，随着现代化征程不断推进，这样的群体也享受着国家发展带来的红利。在株洲市有这样一所特殊教育学校，校园鸟语花香，有一群温暖的老师悉心呵护着孩子们。
