从农村到城市，从青涩到成熟，从一名中师生到4所大学的硕士生导师，我已在教育这一长途中跋涉了整整26年。很庆幸，我选择了“教师”这份职业；很开心，我始终对三尺讲台保持敬畏与热情。回望来路，叩问自我，是什么让我永葆对教育的热情？是哪些因素促使我快速成长？我想，得益于以下几个方面。
8年前，我成为一名新教师，由此开启了一段“菜鸟”教师的成长之旅。穿越职业初期的迷茫——争取站得住脚的成绩。怀着满腔的激情和热爱，我走上了三尺讲台。然而，由于缺少教学经验，在期末考试时我带的班考了年级倒数第一，这对我来说是一次沉重打击。
从南开大学硕士毕业到清华附中任教，一晃24年过去了。回望和审视自己的教学生涯，我逐一走过“新任教师—经验型教师—骨干教师—专家型教师”4个教师成长阶段。初为人师，扎实苦练基本功。入职之初，我为自己树立了两个明确的目标：让学生喜欢上化学课，让学生收获好成绩。
民办教师的岁月：从复式教学到高考追梦文/高秀亭1976年的冬天，寒风凛冽，我却满怀热情地迎来了教学生涯的第一个早晨。天刚蒙蒙亮，我便带着一支口哨走进校园，吹响了集合的号角。那声音在寂静的空气中回荡，唤醒了沉睡的校园。
