培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。兰州大学以建立完善全员、全程、全方位育人体系为关键，全面加强和改进新时代学校思想政治工作，从方方面面、时时刻刻、点点滴滴着手，凝聚起协同育人的强大合力。
党的二十大报告围绕培养人的教育根本问题作出新的重要部署，是以习近平同志为核心的党中央在全面总结新时代以来党领导人民教育事业取得新的历史性成就、发生新的历史性变革的基础上，对迈上全面建设社会主义现代化国家新征程的教育事业作出的总体要求，对于我国加快推进教育现代化、加快建设教育强国、促进人的全面发展、实现第二个百年奋斗目标，具有非常重要的指导意义。
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“教育是国之大计、党之大计，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”学习贯彻党的二十大精神，作为广大教育工作者来说，必须全面落实立德树人根本任务，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
46 如何理解培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题？习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。
2023-08-14 10:26来源：光明日报 链接已复制字体：小大教育是国之大计、党之大计。2023年5月，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。
东莞中小学生科技节活动航模比赛现场，参赛学生在展示火箭模型发射升空。南方日报记者 孙俊杰 摄深圳市福田区上沙实验幼儿园以美育为特色，让孩子们趣味学习。南方日报记者 张梓望 摄云浮市中小学的课堂上，孩子们亲手种下蔬菜换取图书，让劳动教育充满书香。
2月26日，湖北省召开全省教育大会。华商报大风新闻记者梳理发现，这是本月继湖南、上海、北京、浙江、陕西、广东之后，又一个发出建设教育强省动员令的省份。为什么纷纷召开高规格的“全省教育大会”？教育领域将呈现出怎样变化呢？
近日，人工智能系统逐题批改学生作业的场景不断诉诸网络。“5G与AI驱动教育变革，重构学习生态，提升学习效率。教师角色转变，成为学习策略设计师、元认知训练师”的场景运用，正折射出中国教育智能化浪潮中的深刻命题：技术革新不是对传统教育的颠覆，而是对育人本质的回归与升级。
编者按：雷锋精神历久弥新，激励和影响着一代又一代人奋发向上。雷锋精神中蕴含的劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，是推动社会进步的巨大精神动力，成为一代代中国人共同的精神标杆。无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。新时代新征程，如何大力弘扬雷锋精神？
