原标题：高等教育在地国际化的实施策略随着百年未有之变局的加速演进和世界多极化、经济全球化的深入发展，高校开展全方位、多层次、宽领域的国际学术交流与国际科研合作，日益成为全球高等教育发展的一大趋势，也是建设中国特色、世界一流大学和优势学科的重要策略。
来源:参考消息网参考消息网7月23日报道美国外交学者网站7月15日刊发《中国的全球教育战略是如何演变的》一文。文章认为，随着中国高校推进国际化战略，中国高等教育机构在全球舞台的声誉日益提升。文章摘编如下：来中国之前，萨姆森·莫福洛在马拉维的农业部门工作。
我国已经进入新发展阶段，实现第二个百年奋斗目标和构建人类命运共同体需要大批高质量国际化人才。本文从高校所肩负人才培养职责出发，分析了国际化人才的核心素质和培养的主要方向，从思想认识、体制机制、学生国际流动、在地国际化和教职工队伍建设几个层面，提出了加强国际化育人工作的策略，为我国高等院校提供参考。
在论述高等教育国际化动因理论的基础上，阐述了当前环境下我国高等教育加快国际化道路的可行性、战略意义、实现路径，深入分析了首都高校开展国际化教育的优势与必要性，并结合行业特色院校案例，以北京印刷学院服务国家战略，积极招收“一带一路”沿线留学生，培养服务国家“一带一路”倡议的国际化行业高端人才为例，介绍了其在国际化道路上的思考与探索。
在全球化日益深入的今天，高等教育国际化已成为全球高等教育发展的必然趋势。我国作为世界第二大经济体，教育水平和科学研究实力在一定程度上代表了一个国家的核心竞争力和国际影响力。因此，积极推动“双一流”建设，加速高校国际化人才培养，是我国高等教育的重要战略任务。
近年来，杭州师范大学认真履行党委领导下的教育对外开放工作职责，主动融入国家发展战略，积极服务国家总体外交和地方经济社会发展，在参与浙江省立体交叉外交和“大协同”格局、“大外事”机制建设中积极作为，在杭州建设世界一流现代化国际大都市过程中发挥自身优势，作出应有贡献。
当前世界正在经历百年未有之大变局，高等教育承载着科技创新、人才培养的重要功能，在回应全球挑战、破解时代难题、推进人类发展等方面发挥重要作用，因而成为世界主要国家增强竞争优势的关键领域。不少国家推动本国高等教育变革，培育未来社会发展所需的人才，以提升国家综合实力和国际竞争力。
高等教育“在地国际化”指高校中发生的除师生海外流动之外的所有与国际事务相关的教育活动。“在地国际化”不是另外一个学习项目，而是整合性和系统性的国际教育实践。“在地国际化”主要可以分为三类：一是与国际人员互动，包括与国外学者和留学生的交流。
任何教育都是人的教育，不同文化背景下的人，语言、生活习惯、思维方式不同，但人天然都具有社会性，超越了国界的社会交往，就是国际性，所以说，人天然具有国际性，人也都国际化过或即将国际化。只要是基于人的教育，都自含国际交流与传播之意。
来源：人民日报海外版 西安建筑科技大学（以下简称“西安建大”）充分发挥建筑科技学科和人才优势，促进丝路沿线建筑类大学交流合作，推进共建“一带一路”高质量发展，扩容国际联盟“朋友圈”，不断推进高水平对外开放。
今年是中国和意大利建立全面战略伙伴关系20周年。11月9日，中意大学校长对话会在北京举行。对话会上，同时举行了中意高校合作项目系列签约仪式、“欧洲翻番”倡议意大利站启动仪式。一系列合作，有利于促进中意两国高等教育的共同发展。
