课程实施标志着课程从静态、文本性的框架向动态、实践性的活动转换，既是学校课程蓝图的落实环节，也是一项多主体参与的复杂工程。优化课程实施需要关注教师专业、学科本质、课堂文化、教学结构等方面的内容。尊重教师专业。
来源：【河北经济日报】本报讯（通讯员靳秀娟）近日，平泉二中成功举办了一场别开生面的生命教育思政课，主题为“安全出行 关爱生命 向阳花开”。这场课程不仅是一次知识与情感的碰撞，更是学校、家庭、社会共同携手，为学生构筑生命安全防线的生动实践。
来源：【运城日报-运城新闻网】郤江波教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》明确要求，“以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建
滨州日报/滨州网滨城讯为构建高质量教育体系，办好人民满意教育，推进义务教育均衡发展，近年来，滨城区实验小学综合学校历史与传统影响、师资与学生成长、家长与社会评价等诸多因素，结合“立德树人”国家教育战略部署，沉淀形成了“品质教育”办学理念，并以此为基础打造了富有特色的“品质课程”。
新京报讯（记者刘洋）为促进中小学生研学旅行课程规范化，7月5日，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》（以下简称“指南”），对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定。
