来源：【中国教育报】党和政府一直以来高度重视青少年学生的身心健康。今年的政府工作报告就明确提出要“加强学生心理健康教育”。学生心理健康教育具有强大的“育心、启智、养德、导行”等思政引领力，是建设教育强国的重要保障和任务。
中小学校每两周至少安排1课时心理健康教育课程，每学期不少于10课时；1000人以上中小学校至少配备1名专职心理健康教师……12月5日，记者了解到，重庆市教委等十八部门近日印发《重庆市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）实施方案》的通知（以下简称
长江日报大武汉客户端4月11日讯（记者黄明 通讯员何晶）4月10日至11日，第二届中小学心理健康教育研究城市共同体论坛在武汉举行，来自杭州、成都、长春、合肥、济南、武汉等共同体内13个城市的300余位教科研人员汇聚一堂，聚焦新时代中小学心理健康课程的领导力，展开共同研讨，贡献集体
心理健康教育作为高校的基础学科，旨在提高大学生的心理健康意识与能力，如何将思政教育更好的融入心理健康教育，深入挖掘心理健康课程中的思政元素，更好的发挥出心理健康教育和思政教育的作用，加强对高校学生心育德育的培养，履行立德树人的教学任务，引导高校学生树立正确的价值，提升大学生的整体素质，为国家的发展培养出德智体美劳全面发展的综合性人才。
记者孙唯报道:3月17日，广东省教育厅发布了《广东省义务教育阶段课程实施指导意见》。《意见》明确，每学年新授课时间35周，九年总课时量9522，其中，语文九年总课时数占比21.58%，数学占比13.88%，体育与健康占比10.6%;
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 禹跃昆 王阳）2023年，教育部、国家卫生健康委员会等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》。针对学生心理健康工作，一年来，全国各地教育及相关部门做了不少有效探索，形成区域经验。
加强中小学心理健康教育师资供给谢永红委员：以师生不低于1∶1000比例配备，将心理健康教育列入国家课程省政协委员谢永红。 华声在线1月14日讯 “儿童青少年心理健康问题”不仅是家长最关注的民生话题，也是代表、委员们建言献策的高频词。
这里有个背景，目前，国家出台的课程标准中，没有心理健康教育学科，市教育局此次出台《厦门市中小学心理健康教育教学指导意见》，相当于规范心理健康教育课，提高心理健康教育教学的科学性、针对性和实效性，提升学生心理健康素养。
来源：人民网－人民日报提案人：民进中央案由：中小学生心理问题关乎青少年健康成长。当前，我国中小学生心理健康管理和诊疗体系缺乏协同，学校心理健康管理能力有待提升，学生心理健康管理社会资源不足。建议：加快构建学校、家庭、社会三位一体学生心理健康管理机制。
落实立德树人根本任务，须关注教育理念、教育内容和教育途径等实践视角，真正让大中小幼心理健康教育一体化建设落到实处、收到实效。大中小幼心理健康教育一体化实践的基础是教育理念。心理健康教育理念可以从教育使命、教育原则、教育目标三个方面加以理解。
