阳光讯（记者 李孝华 通讯员 付晓慧 郑安婷）为进一步落实立德树人根本任务，提升德育与学科有机融合的教育科研水平，1月7日，汉滨区教学研究室举行了陕西省教育科学“十四五”规划课题《德育与小学阅读教学有机融合的策略研究》线上开题仪式。会议由课题组成员王晓莉主持，全体成员参会。
通过课程改革引领教师专业发展①近两届特级教师评审中有29位高中教师被评为特级教师，近两年共有28位高中教师被评为正高级教师。②在近两届的北京市教师“基本功”展示活动中，分别有13位、14位获得市一等奖，获奖比例均列全市高中段前2名。③近5年，指导教师在全国赛课中获得一等奖56名。
通讯员 宋萌为进一步推进教体系统“大走访”活动走深走实，密切家校联系，落实关爱行动，凝聚协同育人合力，2023年8月7日上午，岱岳区教体局党组成员、教育科学研究中心主任范正和、岱岳区教育科学研究中心基础教研室主任卓越等到天平街道调研学校暑期大走访工作。
荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员余金兰、汪子歆）11月20日，武汉市教育科学研究院小学教研室“三段两重构”集中视导活动走进黄陂区前川街第五小学。市、区专家深入课堂，对前川五小教学改革下的课堂进行全面、细致的把脉式现场观摩。“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
为了促进教师专业发展，提升合肥市思政教师的论文写作与课题研究能力，2022年12月8日，合肥市教育科学研究院中学思政教研室联合合肥市中学政治刘燕教育名师工作室，特邀全国优秀教师、江苏省特级教师、正高级教师、江苏省人民教育家培养对象李本松老师开展了一场主题为《世事洞明皆学问 人情练达即文章——简论论文写作与课题研究》的线上讲座。
习近平总书记在中央民族工作会议上强调，做好新时代党的民族工作，要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线。要推广普及国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，尊重和保障少数民族语言文字学习和使用。
《新课堂“怎么办”：关于课堂教学难点问题的回应》 杨九俊 王彦明 刘玮 杨澄宇 邵朝友 著 江苏凤凰教育出版社2024年6月新一轮基础教育课程改革，已经走过了二十多年时间。二十多年时间一以贯之地推进，这样的变革，即便是在世界教育的版图当中也十分罕见。
本报扬中5月10日讯（记者赵彩侠 纪秀君 田玉 刘宇阳）“看见是起点，看懂是关键点，看好是生长点。”中国教育报第十场名园现场会今天在江苏省扬中市举办。现场会上，江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园园长王海英讲述了幼儿园实施“一童一案”的原因、路径、方法等。
面对《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的新理念、新要求，教师教学的实际情况如何呢？针对这一问题，北京教育科学研究院小学语文教研室开展了一次调研。调研发现，教师在课标与教材、理念与实践、新要求与原有经验之间存在明显的不一致，这是当前困扰教师教学实践的主要原因。
