新华社贵阳5月25日电 题：“运动是治愈心灵的良药”——体育活动提升中小学生心理健康水平观察新华社记者郑明鸿、柯高阳清晨，贵州省遵义市第十九中学校园内，初三年级的学生以班为单位集合后，便开始跑步。围绕操场跑完两圈，他们才回到教室，开始一天的学习。
大众网记者 曲顺 通讯员 王文卿 孙姝文 王中帅 青岛报道为深入贯彻落实五育并举的育人理念，丰富校园文化生活，推动心理健康教育与体育运动相融合，助力学生身心健康成长，11月23日，青岛理工大学建筑与城乡规划学院于市北校区南院体育场举办“心向阳光，乐享运动”为主题的新生心理运动会。
运动员:心理调节是“必修课”温筱茜曾是里约奥运会中国射击队备战医科保障团队的成员，在她看来，运动员的心理素质往往很强大，因为“有时一枪就决定了以后的人生”。比赛期间如何调节心理压力，成为运动员和保障团队的“必修课”。“面对大赛，心理方面的工作可以分为三个阶段，分别是赛前心理准备、赛中心理支持和赛后心理恢复。”
云南日报美编 张维麟 绘背景今年年中，教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，提出“五育并举”促进心理健康的要求，强调以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，其中，“以体强心”便是发挥体育调节情绪、疏解压力
湖南日报·新湖南客户端8月14日讯（记者 陈普庄）随着杭州亚运会、巴黎奥运会的日益临近，运动队伍体能康复、心理教学与训练工作至关重要。如何通过这两方面的训练，最大限度地减少竞技水平的打折率，让运动员发挥正常水平、甚至超水平发挥？
杨扬今年全国两会期间，全国政协委员、我国冬奥首金获得者杨扬的两份提案分别关注在校学生和运动员群体的心理健康。校园体育方面，杨扬希望将“不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动”落到实处；竞技体育方面，她期待运动员在奥运年远离“饭圈文化”，全身心备战。
1月14日晚，国家蹦床队邀请原海军总医院主治医师、国家二级心理咨询师、高级情绪管理顾问、应用心理学博士杨业兵到浙江体育职业技术学院，为蹦床队全体人员和浙江体育职业技术学院蹦技队的运动员进行了新年度第一场心理健康教育讲座，题为《关于后疫情时代巴黎奥运会国家蹦床队运动员阳光心态建设与培养》。
10月10日是世界精神卫生日。近年来，心理健康尤其是青少年群体的心理健康，日益受到人们的关注和重视。体育运动不仅能提升青少年的身体素质，促进身体健康，也和心理健康息息相关。为什么体育运动能调节心理状态？体育运动怎样影响情绪？不同运动类型会有哪些区别？
全国政协委员、世界反兴奋剂机构副主席、短道速滑奥运冠军杨扬接受媒体采访时说运动员的心理健康是她关注的重点之一，她表示，“近两年出现了体育饭圈化这样的现象，给一些运动员造成了巨大的困扰。”杨扬建议，对运动员的心理疏导和建设，应该成为保障工作中的重要一环。
