光明网讯9月3日上午，教育部基础教育司委托中国教育发展战略学会承担的课题《中小学人工智能通识教育指南》（以下简称“《指南》”）在北京师范大学举行结项论证会。教育部基础教育司教学与装备信息化处处长、二级巡视员张权参会，中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长殷长春出席会议并致辞。
原标题：教育领域人工智能应用指南发布（主题）覆盖本市学校教育29个典型场景（副题）北京日报讯（记者 李祺瑶）昨天，2024年北京市数字教育工作推进会上，《北京市教育领域人工智能应用指南》发布，明确人工智能在6大重点教育领域、29个典型场景的应用规范，指导师生稳妥有序开展实践。
■“关注中小学人工智能教育”·理论篇①开栏的话当前，生成式人工智能热潮涌动，人工智能驶入发展快车道。中小学校如何加强人工智能教育？如何把人工智能技术与教育教学深度融合？围绕这些问题，智慧教育专刊特开设“关注中小学人工智能教育”专栏，约请专家、学者、局长、校长从不同角度展开讨论。
近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。
本报讯（记者 施剑松）近日，2024年北京市数字教育工作推进会在京举行，《北京市教育领域人工智能应用指南》（以下简称《指南》）在会上正式发布，明确人工智能在北京教育领域应用规范，指导学校、师生稳妥有序地开展应用实践。
来源：【中国教育报】近日，教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，对中小学人工智能教育工作进行了系统部署。中小学人工智能教育有哪些实施路径？我国各地各校在推进人工智能教育实践中有哪些有益经验？本期专刊特邀请专家学者、教育管理者、校长等对此进行研讨。
中青报·中青网记者 樊未晨10月26日，2024年北京市数字教育工作推进会在北京师范大学召开，正式发布了《北京市教育领域人工智能应用指南（2024年）》（以下简称《指南》），明确人工智能在教育领域应用规范，指导学校、师生稳妥、有序地开展应用实践。
在当今科技飞速发展的时代，人工智能教育逐渐成为中小学教育领域的重要组成部分。教育部办公厅发布的相关通知也强调了加强中小学人工智能教育的重要性。而教学模式的选择对于人工智能教育的成效起着关键作用。项目式教学模式（PBL）作为一种创新的教学方法，正受到越来越多的关注。
人工智能作为第四次工业革命的重要驱动力量，正在深刻地改变着各行各业，极大地推动了社会进步，产生了巨大的社会影响。《新一代人工智能发展规划》首次将人工智能发展上升到国家战略层面，明确指出要完善人工智能教育体系，实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程。
各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县教育局，厅直属实验学校:为全面贯彻落实国务院《中国教育现代化2035》、国务院《关于印发新一代人工智能发展规划的通知》、中央网络安全和信息化委员会《“十四五”国家信息化规划》、教育部等六部门《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》、省教育厅等八部门联合发布《河南省“十四五”教育信息化发展规划》、河南省教育厅《关于推进中小学人工智能教育的通知》等文件精神，加快构建河南省中小学新一代人工智能领域人才培养体系和科技创新体系，全面提升人工智能领域人才培养质量。
