习近平总书记在中央民族工作会议上强调，必须以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设。
要牢牢把握新时代新征程使命任务，特别是教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的基础性、战略性支撑作用，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，用党的创新理论凝心铸魂，落实立德树人根本任务，全面加强学校铸牢中华民族共同体意识教育，不断提高民族地区教育质量水平，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
安雪慧，中国教育科学研究院区域教育研究所所长、研究员。研究方向为区域教育、教育政策、教师管理等。学校铸牢中华民族共同体意识教育是国民教育体系的重要组成部分。从学校教育教学活动的组织形式看，实践教学是一个重要环节，是深化和检验教育教学效果的关键方式。
同时，又沿着习近平总书记的考察足迹，走进西藏、内蒙古等民族地区，深刻感悟各民族共同团结进步、共同繁荣发展是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，一个民族都不能少。
为深入学习贯彻落实习近平总书记关于民族工作的重要讲话精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深化民族团结进步教育，把铸牢中华民族共同体意识贯穿思政课教育教学全过程，将爱党、爱国、爱社会主义思想植根于每个师生的心灵深处，7月4日至6日，且末县委教育工委联合县委党校在第二小学举办了全县中小学思政课教师专题研修培训班，全县39名骨干思政课教师参加培训。
北斗彝族乡九年制学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把铸牢中华民族共同体意识教育作为落实立德树人根本任务的内在要求，多措并举把铸牢中华民族共同体意识贯穿教育教学全过程，让中华民族共同体意识植根广大师生心灵深处。
长江日报大武汉客户端10月27日讯10月27日，“西藏初中班高中班、新疆高中班学校铸牢中华民族共同体意识教育经验交流”在武汉开启第一场活动。来自全国各地34所学校的代表来到武汉西藏中学，分享各自做法和经验。
围绕立德树人根本任务，立足学校“三步走”战略目标、立足昭通各民族交往交流交融的实际，把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的重点，融入教育教学、科学研究、文化传承创新、师生社会实践等办学治校各环节，构建了抓组织提经纬度、抓教学提辨识度、抓课程促认可度、抓科研赋能提加速度、抓宣介渠道拓展促协同度“五抓五促”一体化育人格局，不断夯实广大师生铸牢中华民族共同体意识思想根基，有形有效有感地抓实铸牢中华民族共同体意识工作。
