经国家级教学成果奖评审委员会评审确定，依据《教学成果奖励条例》规定，报经国务院批准，上海市黄浦区卢湾一中心小学吴蓉瑾等申报的《数智技术与情感教育双驱动的小学育人模式实践探索》、江苏省南京市浦口区行知小学杨瑞清等申报的《大情怀育人:扎根乡村40年的行知教育实验》、天津职业技术师范大学戴裕崴等申报的《模式创立、标准研制、资源开发、师资培养——鲁班工坊的创新实践》、江苏联合职业技术学院刘克勇等申报的《五年贯通“一体化”人才培养体系构建的江苏实践》、清华大学邱勇等申报的《践行“三位一体”教育理念，培养肩负使命、追求卓越的创新人才》、天津大学金东寒等申报的《新工科教育》、中国农业大学张福锁等申报的《面向农业绿色发展的知农爱农新型人才培养体系构建与实践》等7项成果被评为国家级教学成果特等奖。
2023-05-16 08:35来源：教育部网站 链接已复制字体：小大在各省（区、市）、香港特别行政区、澳门特别行政区认真遴选推荐的基础上，教育部组织了资格审查、专家网络评审和专家会议评审，共确定2022年基础教育国家级教学成果奖拟授奖成果共570项，其中特等奖2项、一等奖70项
来源：【浙江教育报】基础教育国家级教学成果奖背后的故事 编者按：基础教育国家级教学成果奖，是中国基础教育教学成果的最高奖项。在教育部公布的2022年基础教育国家级教学成果奖项目名单中，浙江省共获得7个一等奖、42个二等奖。那么，这些获奖成果是如何选题，如何做出来、写出来的？
根据《江苏省教学成果奖励办法》《省教育厅关于做好2021年江苏省教学成果奖评选工作的通知》等文件精神，在学校和个人申报的基础上，经基础教育类、职业教育类、高等教育类教学成果奖分评委会评选、总评委会审议、厅党组会议审定，共评选出2021年江苏省教学成果奖拟获奖项目950项，其中特等奖90项，一等奖280项，二等奖580项。
教学成果奖申报书的评审标准与策略一一教学成果奖申报书撰写技巧撰写教学成果奖申报书是一项需要认真准备和精心策划的任务。以下是一些撰写教学成果奖申报书的技巧，帮助申报者更好地准备和呈现自己的教学成果。一、明确申报主题和目标在撰写申报书之前，申报者需要明确自己的申报主题和目标。
来源：【中国教育报】自2014年首届基础教育国家级教学成果奖颁发，转眼已历经三届，十年弹指一挥间。国家及地方各层级基础教育教学成果奖的评选极大地激发了学校及教师开展教学研究的自觉意识和热情，以研促教，提高了教师的课程开发能力和课堂教学水平。教学成果的研究不同于一般化的教研。
刚刚过去的7月，江苏省宿迁市经开区第一实验学校（简称“第一实验学校”）申报的《基于“五育”融合的润泽生态课程建设》正式入选江苏省基础教育内涵建设项目，一所学校办学仅一年，就成功立项3个省级项目或课题，这似乎并不多见。他们是如何做到的？
