对于一个病人来说，他的幸福就是早上康复。对于一个健康的人来说，他的幸福就是平平安安。对于一个老人来说，他的幸福就是健健康康。对于一个中年人来说，他的幸福就是望子成龙、望女成凤。对于一个青年人来说，他的幸福就是努力工作创造出价值，回馈自己、回馈社会。
今天，《中国教师发展报告》成果发布会暨中小学教师职业幸福感学术论坛在东北师范大学举办。据介绍，《中国教师发展报告》以中国教师职业幸福感为切入点，聚焦中小学教师职业认知幸福感、主观幸福感、健康幸福感、社会幸福感四大维度。
书痴者文必工，艺痴者技必良，为孩子们打好生命的基础是教师教育人生最大的幸福。《幸福力教育:积极心理学的20节课》让我重温了积极教育的内心觉醒过程，让我们不仅能解决困惑，还可以给生命注入持续稳定的幸福力。
做真正幸福的教师 王定华 这是进入2017年的第一场雪，寒风凛冽，起舞银蛇。而此刻，在北京西单的办公室里，《致教师》质朴清新的文字，却让我如沐春风。这本书共收录朱永新教授与一线教师对话的46封问答式书信，以解答教师问题为主线，每一篇文章，针对一大难题。
/**/ 寻找幸福，实践幸福，享受幸福 张海芹 我有幸阅读了朱永新老师的《致教师》这本书，真正理解了教师幸福的含义。正如朱老师所说教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。
如果幸福是可以后天习得的话，什么样的习惯能让你更幸福呢?从今天起，开始做一个幸福的老师吧!泰勒·本·沙哈尔是哈佛大学很受欢迎的幸福课讲师，他在《幸福的方法》一书中经研究分析创立了“幸福模型”，他认为四种不同人生态度和行为模式将得到不一样的幸福。
