作者：韦万民新时代高职思想政治理论课是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要课程之一。教学评价在高职思想政治理论课中起着重要的作用，它不仅是对学生学习成果的总结和反馈，也是推动教学改革和提高教学质量的有效手段。首先，教学评价可以促进学生的学习动力和积极性。
河南日报客户端记者 王永乐目前的课程考核评价体系存在课程评价没有紧密围绕课程目标、评价主体与考核方式单一、数据不能互通共享、考核成绩和评价数据不能有效溯源等问题，难以全面、客观地反映学生的多元学习成果与过程。
河南日报客户端记者 尹江勇智慧课堂如何建？课程评价如何改？在AI技术迅猛发展的今天，课程评价机制的滞后成为智慧教育发展的“阿喀琉斯之踵”。2024年11月30日，中国计算机学会青年计算机科技论坛（CCF YOCSEF）郑州分论坛在郑州高新区举办第二届山河论坛。
来源：【中国教育新闻网】将学前专业领域项目如幼儿体育游戏活动等融入体育课程教学，是学前教育专业体育课程改革的要求。近年来，金华教育学院学前教育专业结合自身条件，积极探索融入专业特色的体育课程教学改革，构建起以趣味体育活动课程为特色的课程体系，提高了育人效果。
12月7日，《特殊教育蓝皮书（2024）》（以下简称“蓝皮书”）发布会暨“数字化背景下的特殊教育现代化”研讨会在南京特殊教育师范学院举行。该书首创中国特殊教育发展评价指数，科学利用统计技术，为客观、科学、准确地把握特殊教育发展的现状提供了新的工具。
以“扬长教育，让生命绽放光彩”办学理念为核心，秉持“尊重个性、挖掘潜能、全面发展、人人成才”教育宗旨，依据国家课程标准和学校实际，构建多元、开放、富有特色的课程体系，满足学生多样化发展需求，培养具有创新精神、实践能力和社会责任感，且能充分发挥自身优势的新时代人才。
为了推进首都教育体制深化改革与课程改革，促进义务教育优质均衡发展，实现高质量人才培育，2024年12月6日由北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心和首都师范大学学前教育学院主办，由北京市丰台区教育委员会、北京教育学院丰台分院课程发展中心协办的“北京市课程建设优秀成果推广暨‘基于学习品质提升的学校课程体系构建与实施研究’——北京市丰台区第一小学教育集团课程成果推进主题研讨会”在北京市丰台区第一小学角门分校隆重召开。
来源：【中国教育报】2018年，教育部提出到2020年建设3000门国家级精品开放网络课程的目标。2019年，教育部发布《关于一流本科课程建设的实施意见》（以下简称《意见》），提出要用3年时间建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程（简称一流本科课程“双万计划”）。
在创新坪山、未来之城，新合实验学校犹如一颗璀璨的星星，以其独特的教育理念和创新的教育成果，照亮了深圳教改的广阔天空。近日，该校在第十届深圳教育改革创新案例评选中，凭借《星彩品质课程——大规模因材施教的课程模式》案例，荣获教育高质量发展示范项目。
来源：【安徽财经网】8月10日，由时代出版传媒股份有限公司主办的2024年安徽省中小学课后服务课程发展论坛在合肥成功举办。全省160余位教育主管部门负责人、中小学校长齐聚紫蓬山下，分享智慧与洞见，共议课后服务高质量发展之道。
“关注学生的生命成长成为教育的重要使命”。为了更好地构建和推进“生命成长课程体系”，提升集团干部在课程实施中的领导力与执行力，近日，潍坊高新区实验教育集团组织全体干部进行了一场“暖心同行”生命成长课程共创会。
新重庆-重庆日报 记者 李志峰12月13-14日，重庆市首届高校美育课程建设研讨会暨2024重庆市高等教育学会美育专委会年会在长江师范学院举行。围绕高校美育通识课程教学与实践、美育通识课程评价体系构建等主题，来自市内外39所高校的近100位专家学者作交流研讨。研讨会现场。
来源：环球网 《家具设计》是湖南理工学院环境设计专业大三学生的设计核心课程，分为理论课和实践课两个环节。根据人才培养新需求，要求学生深化家具设计知识的高阶性、提升家具设计的创新性和挑战性、强化家具设计人才的使命感，用家具“讲好中国故事”。
