随着上海教育数字化转型的深入推进，越来越多的“黑科技”走进校园、走进课堂，为学生的学习提供科学引导，在这期间，不少一线教育工作者也在不断发问：“未来课堂”将会是怎样的？数字化手段应当如何承担好“助手”的角色，来赋能未来的“教与学”？
封面新闻记者 曾业 摄影报道未来的“AI教师”，如何影响中小学课堂？12月24日，四川省达州市电化教育与技术装备中心、南充市教育技术装备所齐聚达州市第一中学校，联合举办“AI循证教学·数智化赋能教学”主题观摩研讨活动，探索人工智能在教育领域的创新应用场景。专家开设专题讲座现场。
半岛全媒体记者 郝春梅近日，由青岛市教育科学研究院主办、市南区承办的“青岛市人工智能支持的课堂教学评价与循证改进研讨会”暨市南区第三期校长思政“金课”展示活动在青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）成功举行。
【来源：云南网】活动现场云南网讯（记者 杨苑）10月24日，“AI 循证教学·数智化赋能”教学示范观摩研讨活动在昆明市官渡区西冲小学举行。活动以AI循证教研、纸笔课堂的实践应用、模式与成果价值为核心，邀请省内外专家齐聚，共同探索教学教研的创新发展之路。
编者按未来已来，将至已至。人工智能、下一代互联网等高新技术正在悄然改变着我们的日常生活。本报今起推出系列报道，展现科技赋能生活的鲜活场景，梳理“技术突破—场景应用—民生改善”的演进路径，为读者打开一扇观察产业变革、感知时代脉动的窗口。
长沙晚报掌上长沙12月14日讯（全媒体记者 张炎炎 通讯员 邵婷）为老师绘制数字画像、校本研修融入AI数据驱动……12月13日，长沙市基础教育综合改革实验项目第17组推进研讨会在长沙市天心区湘府英才益清小学举行。
在教育数字化转型的浪潮下，海信学校主动拥抱科技变革，持续推进教育数字化转型，将科技与教育深度融合，以创新课程引领未来教育发展潮流。在这所智慧校园中，学生的学习方式更加高效，教师的教学方式更加智能，教育资源配置更加精准。
【来源：边城晚报】全媒体记者 李金欣本报讯 近日，鹤城区2024年初中化学教师教学竞赛在怀化市金时中学举行。此次活动由鹤城区教育局教育教学研究部主办，怀化市彭中菊化学名师工作室、鹤城区周湘荷初中化学教师工作室、广州奥威亚电子科技有限公司协办，怀化市金时中学承办。
当孙荔薇老师为五年级学生上完45分钟数学课《植树问题》，长达32页的带有大量图表和数据比对的深度课程分析报告已经自动生成。当四年级学生黄禹婷用点阵笔在特制的作业纸上填写问题答案，笔迹已实时传输到教师端设备，客观题的对错批改也由AI助手同步完成。
2024年11月，教育部印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，对中小学人工智能教育工作作出部署，明确提出“推动规模化教师供给”，要求“加强中小学人工智能教育相关师资队伍建设......，将人工智能教育教师培训纳入计划，分层分类开展培训，提高教师专业化水平”。
新京报讯（记者刘洋）日前，北京师范大学发布教育数智中枢“AI大先生”平台，同时，依托于这一平台的“AI+循证教研”联盟成立，将于2025年春季学期，赋能全国200余所中小学和教育单位等联盟成员的智能教育建设。
来源：【中国教育报】“南强北弱”“西强东弱”曾是山东省青岛市主城区教育的痛点。在全市基础教育扩优提质工作持续推进中，位于青岛市东部的崂山区，积极思考如何从资源配置、教学模式、发展路径上为全区教师发展、学生成长提供新助力。
北京市“教研共同体”全域教研活动第三站日前走进东城。活动以“人工智能助力循证教研 构建素养成长型课堂”为主题，以百节课呈现了该区在人工智能赋能教研模式创新中的探索与思考。活动中，101节东城“素养成长型课堂”呈现。2020年，这一概念首次在东城教育工作计划中提出。
“本节课教师行为时长（占比40%）小于学生行为时长（占比60%），表明本节课是以学生为主导的课堂。”近日，在北京市“教研共同体”全域教研活动中，北京市东城区教育科学研究院教研员闫猛刚上完一节初中物理公开课，马上拿到了依托人工智能技术高效完成的课堂分析报告。
