《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）在理念、目标、内容等方面都有较大的变化。 为使小学一线教师和教研人员更好地从整体上理解和把握《课标》，并在课堂实践中得以落实，我们试图以具体的教学案例为支撑，对《课标》的目标和相关内容做出分析和解读。
据悉，此次活动是在“双减”的大背景下，聚焦课堂教学效率提升，围绕大单元教学主题开展的教研活动。成都市金牛区吴正宪工作室成员校、成都市高新区吴正宪工作室成员校与北京小学大兴分校亦庄学校在线联动，交流互动，吴正宪对精彩课例和研修报告进行了点评。
如何“以生为本”，在课堂中把数学讲“活”？如何把数学讲得“好玩有趣”？如何体现核心素养的整体性、一致性和阶段性？近日，重庆两江新区博雅小学“色彩数学”团队教师严波、马浪宇、刘奕含、范雪瑶赴西安，参加为期5天的“名师之路”2023暑期小学数学未来名师成长营。
阳光讯（记者 刘杰 通讯员 杨敏）远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基。2024年，是继新课标、新课程落地后，新教材开始使用的第一年，西安市未央区枣园小学的宜彩霞老师、丁娟老师、杨敏老师和樊清辛老师在学校的安排下参加了第二十七届名师之路数学培训会。
12月1日，郑州市管城回族区教育教学中心组织举办的管城区第十三届小学数学优质课比赛圆满结束。本届优质课比赛历时近三个月，包含三个层级赛课和一次全区规模的笔试。9月份，各校按照分配名额进行校级选拔和推荐。
单元整体教学要求打破知识壁垒，关注知识之间的联系，实现知识整合教学，强化学生的结构性思维。本文中，北京市教科院基础教育研究中心特级教师吴正宪以“新课标”为依托，结合案例对单元整体教学的设计与实施做出阐述，帮助一线教师更好理解与运用单元整体教学。
本次“市北教育大讲堂”特邀请中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长，民进会员，北京教育科学研究院正高级教师，特级教师，国家义务教育数学课程标准修订组成员吴正宪老师作《分数的意义》观摩课和《建立单元主题教学，发展学生核心素养》线下专题讲座。
为加快“江宁—博望教育一体化”发展，探索江宁博望两地教学教研新路径，推进宁博两地名师工作室研究项目“蕴趣交融:指向学科育人的小学数学新实践研究”建设，切实把《义务教育数学课程标准》理念和要求落实到课堂教学中，让学科核心素养落地。
