“师也者，教之以事而喻诸德者也。”矗立在讲台上，行走在校园里，奔波在家校间，用爱培育爱、激发爱、传递爱。他们是无数有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心老师的缩影，是以德施教、以德立身的楷模，是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。师者如光，微以致远。
作为师范生，为响应党和国家的号召，砥砺从教初心，增强自身本领，学习身边榜样，我们在暑期社会实践中走访了多名优秀校友老师，从一个个有血有肉有灵魂的杏坛故事中，汲取了强大的精神力量，更加坚定了我们努力做“四有”好老师的信心和决心。
教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。新时代的教师既要坚定立德树人的理想信念，又要树立躬耕教坛的宏伟志向，做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，为加快建设教育强国贡献智慧与力量。做新时代的“大先生”，要有“业精于勤而荒于嬉”的学习观念。
今年教师节到来之际，习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位老师，从六个方面概括了中国特有的教育家精神:心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
热爱孩子是心有大我、至诚报国的落脚点，言为士则、行为世范是热爱孩子的基础，启智润心、因材施教是热爱孩子的方式，勤学笃行、求是创新是热爱孩子的前提，乐教爱生、甘于奉献是热爱孩子的关键，胸怀天下、以文化人是热爱孩子的最高境界。
