我们都知道国外的幼儿教育相对发展得比较完善，在这些教育哲学中，都对儿童充满着极大的尊重和崇敬，但同时也对教师的要求非常高。那今天我们来分析下国外著名的三大教育体系：蒙氏、华德福、瑞吉欧。通过认知三大体系的创始人和实践工作者的教育理念、目标追求、教育侧重点。
PART 1 儿童是什么 孩子打从出生那一刻起，就开始受到成人的压制，可怕的是，人们竟对其毫无察觉。即使像我们这样有着所谓先进文明的开化社会，儿童与成人之间的对立关系，也因为复杂的社礼教、对孩子的行为采取强制约束和刻意限制孩子的自我发展而更趋恶化。
玛利娅·蒙台梭利，意大利幼儿教育家，但是她在成为教育家之前是一名精神科医生。随即在罗马大学附属医院任精神病临床助理医生，诊断和治疗身心缺陷儿童，至此开始对低能儿童的研究发生了兴趣，这也是她教育事业的开始。
蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家，其教育理念和教育方法，近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。童心童语 2016 年 9 月成立至今，在北京共有4家实体园所，类型涵盖社区托育、企业托育、商业体托育、幼儿园托幼一体等模式。
chapter 3 包办孩子意志的成人观 正常儿童同样会受到感官的刺激，但并不仅仅限于此。他们还会运用思考能力指导自身行动。时间久了，他们将学会将注意力集中在某个物体上。 大人喜欢帮孩子做事，而且事事包办代替。
二、蒙台梭利的组织形式在此人格形象的认识基础之上，蒙台梭利女士创造出一套完整的教育体系，那就是“个体能力的发展是由孩子自行完成的“。但这需要提供以下两个条件：一方面，这是一个经过精心设计的学习环境，教室是学习和生活的空间，每个孩子都可以在其中找到自己目前所需的材料。另一方面，一个
