来源：中国教育新闻网 中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松）2月24日，河北省召开2025年全省教育工作会议，总结工作，分析形势，安排部署年度重点工作任务。会议提出，今年全省教育事业发展将谋划实施10大行动和5大专项。
今天（4月21日）上午，由石家庄市委宣传部、石家庄市文明办主办，石家庄广播电视台承办的石家庄市文明教育引导“十大文明行动”在石家庄广电融媒体中心启动。市委常委、宣传部部长、统战部部长郭建亭，市委宣传部副部长、文明办主任臧建平，石家庄广播电视台党委书记、台长商业南出席启动仪式。
河北省深入开展2023年高校毕业生等青年就业创业推进计划，推进高校毕业生等青年就业创业。实施中小微企业吸纳毕业生就业政策落实行动。聚焦中小微企业落实各项就业政策，支持开发更多适合高校毕业生的就业岗位，引导更多高校毕业生到中小微企业就业。实施公共部门稳岗扩岗行动。
本报讯 为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，加快建设教育强市，办好人民满意的教育，河北省廊坊市于近日发布《促进全市教育高质量发展的十条措施》，这种把区域教育发展具化为10项可操作可评估的具体工作的方式，受到当地广大群众和教师的欢迎。
来源：人民日报客户端 北京交通大学在河北唐山建立唐山研究院，目前已有交通运输、新材料、新能源等领域的多个实验室正式运行；北京市第八十中学雄安容东分校每学期组织教师赴京跟岗学习，实现教师跟岗全覆盖；河北省三河市赵河沟小学是一所农村学校，通过借助京津优质教育资源，学校办学质量不断提升
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松）日前，河北省廊坊市结合实际，制定出台《促进全市教育高质量发展的十条措施》（以下简称《教育十条》），从全面加强党的领导、补齐教育资源短板、建设高素质师资队伍、提高教育教学质量、营造良好教育生态等五个方面细化具体举措，加快建设教育强市，办好
日前，省教育厅等九部门印发《河北省“十四五”学前教育发展提升行动计划》，从优化布局扩大普惠优质资源、完善经费保障机制、加强幼儿园日常管理、加强教师队伍建设、注重内涵发展等方面发力，到2025年，实现全省学前三年毛入园率达到92%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上，公办幼儿园在园幼儿占比达到55%以上，覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系进一步健全。
今天，从省政府新闻办召开的“河北省加快建设教育强省”新闻发布会上获悉，省教育厅制定了《教育强省建设行动方案》，提出，今年通过多种形式和途径在全省教育系统深入学习贯彻党的二十大精神，加快推进教育高质量发展。
4月13日，从河北省政府新闻办召开的“河北省加快建设教育强省”新闻发布会上获悉，河北省教育厅制定了《教育强省建设行动方案》，明确河北教育改革发展的总体思路和目标，以12个行动计划谋划推进中国式现代化河北教育场景，加快建设教育强省。
经济靠科技，科技靠人才，人才靠教育。党的二十大报告首次将教育、科技、人才统筹部署、整体谋划，天津，也给出了自己的行动方案：教育与产业紧密对接，科技与经济深度融合，人才与发展有效匹配，教育、科技、人才形成合力推动经济社会高质量发展。大学教授也能当上董事长？不考试的课程什么样？
为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，进一步推动河北省青少年学生阅读深入开展，促进育人水平全面提升，日前，省教育厅等八部门联合印发《河北省青少年学生读书行动实施方案》，突出读书主题，扩展读书形式，组织开展12个读书行动，引导激励广大青少年学生爱读书、读好书、善读书。
今天，从河北省召开的加快建设教育强省新闻发布会上获悉，近年来，全省教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实省委省政府关于教育工作的决策部署，统筹改革发展稳定大局，教育面貌实现了“三个普及、三个全覆盖、两个提升和两个增强”。
河北日报客户端 我省教育系统深入扎实开展主题教育聚力立德树人 推动高等教育高质量发展河北日报客户端讯（记者陈华）日前，省教育厅实地调研了河北工业大学、燕山大学、河北农业大学、河北中医药大学等10余所省属高校，与学校交流研讨推进我省高等教育高质量发展的思路和举措。
推进义务教育师资均衡配置我省将实现县域内交流轮岗常态化纵览客户端讯（河北日报记者崔丛丛）近日省委教育工作领导小组印发《落实〈关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见〉的若干措施》，提出适应国家人口发展战略和服务乡村振兴战略、新型城镇化战略，按实际服务人口规模配置教育资源，科学
省教育厅副厅长智学介绍了我省加快推进教育强省建设有关情况，并与省教育厅发展规划处处长韩军、省财政厅教科文处处长邢秋洁、省人社厅专业技术人员与职称管理处处长尹冰、省发改委社会发展处副处长王秋曼共同回答记者提问。
同时出台的河北省中小学教师减负中包括三个“严禁”：一、严禁自行设置督查检查评比考核事项，二、严禁同类事项多头重复开展督查检查评比考核及各类校园创建活动，三、严禁简单以留痕作为评判工作成效的标准。四个“不得”：一、不得安排教师到与教育教学无关场所做与教师职责无关的工作。
