因此，随着对创新创造型人才需求的不断增强，高校美术教育应充分认识到创造性思维培养的重要性，并以绘画技能训练为基础，深入挖掘学生心理活动与思维能力的发展特点，让学生能够准确把握事物的本质特点，打破传统的绘画模式或思想禁锢，成长为综合素质良好的现代化艺术人才。
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：“艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。”小学美术学科课时量虽“少”，但必须发挥其学科育人功能，坚持问题导向、资源互通、自主体验、家校融合四位一体，才能切实做活审美育人的大文章。
作为教书育人的主要阵地、重要摇篮，高校应为社会源源不断地输送不同学科、不同专业、不同作用的优秀人才。不同的学生有不同的性格与特长，这就要求教育者正确认识“以人为本”教育理念的必要性与重要性，注重将“以人为本”理念渗透教育管理全过程，真正立足于大学生的实际，合理开展教育教学工作。
