在纪念冯雪峰诞辰120周年的日子里，中国左翼作家联盟会址成立大会会址纪念馆借助场馆资源优势，开展了大中小学校“大思政课”的校内校外一体化的教育活动。6月3日复旦附中的张慧腾与王婧老师给左联馆的一群小小讲解员们上了堂理解冯雪峰诗文内蕴的，“语文+艺术”的跨学科课程。
立冬，冬季的起始，我国有立冬吃腌菜的习俗，亲手制作一份腌萝卜，赠送给父母，表达自己的感恩之心吧。近日，南京外国语学校河西初级中学第二附属小学二年级语文组基于这一真实情境，开展了“你好，立冬：萝卜变身记”跨学科活动，在探索文化育人功能的同时，增强学生的创新能力与实践能力。
随着教育理念的不断更新，跨学科教学日益受到重视。在初中语文古诗词教学中，运用跨学科视角不仅能够帮助学生更好地理解、欣赏古诗词的艺术魅力，还能促进他们对历史、文化及情感的深刻认知。教师可以引导学生从多维度探讨古诗词的内涵，激发他们的好奇心与创造力。
来源：【中国教师报】本报讯（记者 黄浩）“请为下列五种植物完成《诗经》‘植物身份证’”“请为草本《诗经》文创扇盖章落款”……10月18日，一堂上在学校秋华园里的《草本》语文公开课，吸引了来自全国各地语文教师在林间驻足“围观”。
记者 陶春燕 通讯员 郑萌萌在绿意盎然、充满生机的四月，近日，聊城市东昌府区梁水镇拐里王小学的同学们在语文课堂上开启了科学探索之旅。在老师的组织和引导下，同学们化身小小科学家，围绕着“漂浮的鸡蛋”和“彩虹水”两个趣味实验展开探究，实现了语文与科学的“曼妙共舞”。
■跨学科主题学习·学科指导《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。”众所周知，跨学科学习不是多学科学习、拼盘式学习或泛文化学习。
【来源：连云港发布】（记者 赵阳 通讯员 周峰）日前，由中国语文报刊协会和连云港市教育学会联合主办的全国中小学语文跨学科教学学术研讨暨培训会圆满结束。本次活动由中国语文报刊协会、市教育学会联合主办，江苏省新海高级中学承办。
来源：【中国教师报】2023年课改中国行（南京建邺）公益师训会暨小学语文跨学科学习实践研讨会将于4月20日开幕，定个小闹钟来看视频直播吧~学生的核心素养培养是需要各个学科通力合作的，跨学科学习突破了学科界限，把不同学科的多种知识和经验整合起来，为学生核心素养的整体发展提供了机会。
《义务教育语文课程标准》首次提出“跨学科学习”任务群，小学语文教师如何基于统编教材开展跨学科学习?小学语文跨学科学习的融合体现在三个方面:学科融合，跨学科不是几个学科的简单叠加，而是关联学科的有机融合;
今天，2024年高考拉开了帷幕，语文试题再次受到社会广泛关注。多位专家表示，今年的试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持正确的价值导向，推进高考内容改革，鼓励青少年立鸿鹄志，练真本事，坚定理想信念，夯实知识基础，提高思维品质，培养科学创新精神。
