中国现在的教育已经严重两极分化:权贵家的孩子、有钱人的孩子，由于含着“金汤匙”出生，早已让绝大多数平民的孩子输在起跑线上，他们吃得好、穿得好，享受优质的教育、医疗、住房等公共资源，大学毕业步入社会就有现成、优越、清闲的工作，加上长辈丰厚的人脉，找一个门当户对的人家联姻，几十年后仍旧是上层社会的权贵、富翁;
"当17岁的秦欢蜷缩在浴室给人搓背时，他或许想不到，9年后自己会成为AI算法负责人。"这个95后男孩的逆袭，不仅是个体奋斗的奇迹，更折射出中国教育体系中"社会支持系统"的关键作用。本文结合《2025中国教育发展报告》，揭示寒门学子突围的三大支点。
中国式教育现代化的内涵和任务是什么？如何构建高质量教育体系？12月30日，“中国式教育现代化：治理理论与实践探索”高端论坛在上海师范大学举办。来自清华大学、北京大学、北京师范大学等高校的知名专家学者60余人通过线上方式参会，共同探讨中国式教育现代化及教育治理的时代课题。
来源：中国新闻网 中新社北京12月15日电 (记者 曾玥)“近年来，慕课在全球范围内显著扩大了高等教育的可及性。”当地时间12月12日至13日，2024世界慕课与在线教育大会在英国伦敦举办，联合国教科文组织教育助理总干事斯特凡尼娅·詹尼尼在大会期间通过视频致辞如是表示。
中国式教育现代化既要解决道路问题，也要解决进路问题。《中国式教育现代化进路论丛》是安徽师范大学教育科学学院阮成武教授多年来开展教育现代化研究取得成果的整理与集成，旨在促进中国式教育现代化的知识供给、话语建设和学术传播，增进中国式教育现代化的社会认知和社会支持。
三十年过去，当00后开始成为父母，当中国学生在PISA测试中连续称霸全球，当华为天才少年计划震动世界时，我们仍能在社交媒体上看到这样的标题:《中国孩子还在输给日本小学生》《德国幼儿园不教识字甩我们十条街》...
