第一章 绪论 本章学习目标 ● 理解健康、心理健康、心理健康教育的含义 ● 理解学前儿童健康、学前儿童心理健康、学前儿童心理健康教育的含义 ● 了解精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论、认知心理学理论等心理学流派的主要观点 ●
在我们日常的育儿过程中，常常会听到这样一句话：“孩子还小，不懂这些。”这似乎成为了许多家长对待孩子情感和心理需求的借口。然而，心理学研究告诉我们，孩子的心理发展早在他们出生的那一刻就已经开始了。事实上，孩子的感知能力、情感理解和社交技巧在他们的早期阶段就已经在悄然形成。
11月20日是联合国世界儿童日它是联合国发起的纪念日以促进儿童保护、福利和教育等事业发展号召全世界人民给予儿童尤其是弱势群体的儿童更多关注今年的主题是：倾听每个心声，点亮儿童未来今年世界儿童日让我们一起来关注儿童心理健康孩子出现心理问题的部分原因生理因素：包括遗传、孕期卫生及生理
记者 张如意儿童期是人类生长发育和心理发展的重要阶段，极易受环境的影响。记者在山东省精神卫生中心了解到，不同年龄段的儿童心理状态各有特点，家长应当了解自己孩子当前阶段容易出现的心理问题，做到早发现，早治疗。1、儿童多动症：是儿童心理行为疾病中常见的一种问题。
