近日，有媒体报道北京市以体育评价改革为切入点、以身心健康为突破口，促进“五育”融合和基础教育高质量发展的举措。这是对国家教育政策的积极落实，值得关注借鉴。教育部部署的2024年教育工作重点任务中强调以身心健康为突破点强化“五育”并举。具体如何践行，以下几点值得关注。
■身心健康是青少年全面发展的基石■在这个快速发展的时代，身心健康不仅是学生当下成长的需要，更是他们未来走向社会，面对各种挑战的底气所在促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大议题。
近日，成都第31届大运会圆满闭幕，中国代表团以103枚金牌、40枚银牌、35枚铜牌，总计178枚奖牌的成绩位列金牌榜和奖牌榜双第一。中国代表团有411名高校大学生运动员参加了18个大项的角逐，其中83.6%的运动员首次“为国征战”参加世界综合性运动会，仅有30余人参加过奥运会。
新华社重庆5月31日电（记者伍鲲鹏）在教学楼间简易的击剑场地，十岁的蒋昕田在击败了对手后仔细听着教练的建议，思考着今年要卫冕全国冠军还需要在哪些方面提升自己。“我最崇拜的运动员是孙一文，她真的太酷了，以后我也想像她一样站上奥运会的舞台。”蒋昕田说。
操场地面上勾勒出一条祥龙的画作，还有“龙潭”和“虎穴”；学生们分组化身成为4条不同颜色的“小龙”，通过“龙巡校园”“龙游四海”“飞龙巡游”“寻找祥龙”“神龙任务”等环节，在探索中围绕“祥龙献瑞”的主题开展校园跑活动。
5月27日至29日，肃州区义务教育阶段学校学生综合素质成果展示（田径专场）在酒泉第四中学举行，来自全区36所学校的843名中小学生展开激烈角逐，演绎了属于青少年的体育盛宴。活动现场，运动健儿们或奔跑在赛道上，或跳跃在操场上，用汗水和努力诠释着“我运动、我健康、我快乐”的体育精神。
省人大代表郑艳霞：以体育促进五育融合，促进学生综合素质提升_大武汉长江日报大武汉客户端1月19日讯（记者刘克取）“体育课程应摆脱传统模式的束缚，深度融合德育、智育、美育和劳动教育，全方位促进学生的身心发展。
“‘双减’政策出台后，遵义市积极采取了‘双减双增效、双融双开放’的工作思路，大力构建‘教体双融合，校社双开放’的育人格局。”省人大代表、遵义市体育运动学校高级教练员、贵州省田径协会副主席，贵州田协裁委会主任张优誉这次带来的建议与自身的体育专业密不可分。
这个三月，深圳实验学校初中部开启“云端运动会”，孩子们居家进行体育锻炼，微信群里频繁传来好消息。疫情下，为了丰富学生居家学习生活，促进学生健体强心全面发展，深圳实验学校初中部体育组自2022年春季学期线上教学以来，启动“AI+体育”模式，组织学生每天坚持居家体育锻炼，从3月12日起，每周末举办“云端运动会”，让学生居家锻炼有效有趣。
4月4日，重庆市南川区第十五届中小学生田径运动会瞬间。罗川摄/光明图片曾经，体育和教育就像一枚硬币的两面，看似一体，实则背对背。今天，由于体育和教育的融合，越来越多的孩子在体育竞技和文化学习上找到了平衡点。体教融合工作正在稳步推进中，当下还存在哪些痛点？
大小新闻客户端1月15日讯（YMG全媒体记者 李京兰）烟台七中以打造学生“身心健康、快乐成长、全面发展”为培育目标，抓好“三强”——强化管理、以跑促能、分层教学，通过开展形式多样的体育教学活动，以健体促强心，为学生全面发展奠定基础。
新华社南宁11月13日电 题：“融合更多元、特色更鲜明、机制更持久”——基层中小学校长谈学校体育开展新华社记者郑昕、徐海涛、赵建通第一届全国学生（青年）运动会正在广西举行，青年、学生们在赛场内外展现出的拼搏精神和青春风采，受到人们的关注与肯定。
