第一章 教育基础知识第一节 教育学基础知识一、 教育的产生与发展1、教育的内涵————单选题为主教育一次的由来：《孟子 尽心上》教育的概念：学校（狭义）；学习+家庭+社会（广义）教育的基本要素：教育者（主导因素）；受教育者（主体）；教育影响（桥梁、中介）包括教育内容和教育手段2、
教育学基础主要考查应试者对教育科学理论的基本概念、基本观点和原理的理解和掌握。考查内容包括：教育与教育学，教育的本质、起源和发展，教育的基本规律，教育的功能，教育的目的，教师与学生，课程，课堂教学，学校德育，教学质量与教学评价，班级管理与班主任工作。
1.在我国，【最早提出】“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一词。【最早解释】许慎在《说文解字》中这样解释“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。（见《上岸者·教师编备考笔记》P1）2. 教育作为一种社会现象最根本的属性是它的社会性。
考点5：教育的社会属性社会属性 释义永恒性 只要人类存在，就存在教育；教育与人类社会共始终历史性 不同时期的教育具有不同特点继承性 不同时期的教育具有相同特点阶级性 教育为统治阶级服务长期性 十年树木，百年树人相对独立性 1.教育有其自身规律；2.教育会超前或落后与社会；3.教育
