布鲁纳认为：最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。在小学英语教学中，根据学习内容和儿童的心理特点，教学要贯彻直观性、趣味性、实践性和交际性的原则，教学方法要灵活、多样、有趣，这样才能激发学生学习英语的兴趣。
来源：【河北经济日报】□葛艳丽在小学英语教学中，部分学生不愿主动进行表达和交流，在英语口语学习方面存在多种问题。为此，教师应灵活运用多样化的教学方式，让每个学生都能对英语口语学习产生兴趣。小学英语教学中培养学生口语交际能力的原则系统性原则。
摘要:英语课程改革对小学英语语音教学提出了具体要求，即“了解简单的拼读规律”，但是，就目前我国小学英语语音教学现状来看，整体情况不够理想，比较突出的问题是英语语音教学在小学处于弱化状态，大部分教师对语音教学不够重视，对语音教学的方法不予研究。
感谢您关注“永大英语”！素质教育呼唤小学英语教师专职化——关于安庆市怀宁县小学英语教师现状的调查分析刘和水 刘兰芬摘要：基础教育阶段，小学英语教育水平的高低是衡量基础教育总体水平高低的一个重要指标，然而决定小学英语教育质量的高低又取决于小学英语教师队伍的整体水平。
各地小学英语开课时间和课程量的差异正引发部分家长关注。最近，一名网友通过人民网领导留言板反映，河南省泌阳县黄山口乡耿庄小学如今还没有开展英语课程（有英语书），学生到初中了才开始学习英语。以至于孩子在中、高考时，英语整体成绩较差。
