■两会声音2023年，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，标志着加强学生心理健康工作上升为一项国家战略。连日来，参加全国两会的代表委员就如何守护学生心理健康，为学生全面发展打好基础积极建言献策。
来源：【中国教育报】中国教育报讯（记者 杨文轶）全国政协委员、湘潭大学校长潘碧灵在调研中发现，近年来，大中小学心理健康教育工作取得了积极成效，心理健康服务不断丰富和完善，但也存在一些亟待解决的短板问题，例如管理体制不畅、课程体系重复、师资力量不足、心理档案缺失等。
落实立德树人根本任务，须关注教育理念、教育内容和教育途径等实践视角，真正让大中小幼心理健康教育一体化建设落到实处、收到实效。大中小幼心理健康教育一体化实践的基础是教育理念。心理健康教育理念可以从教育使命、教育原则、教育目标三个方面加以理解。
红网时刻新闻10月30日讯（通讯员 邓玉 向薛峰）近日，2024年永州市大中小学心理健康教育一体化主题报告会在零陵区举行，报告会特邀中南林业科技大学心理学博士袁红梅教授担任主讲。袁红梅教授以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为在场的教育工作者带来了一场思想的盛宴。
原标题：加快推进学生心理健康工作一体化建设近年来在我国，心理健康问题已从成人、职业群体扩展延伸至大中小学生群体并呈现低龄化发展趋势。儿童和青少年心理健康问题越来越突出，令人担忧。加强和改进新时代学生心理健康工作正逐渐成为全社会共识。
掌上春城讯 5月22日，云南省大中小幼心理健康教育一体化建设研讨会在云南师范大学举行。围绕强化各学段心理健康教育有效衔接，来自省内7所大中小学、幼儿园的一线心理健康教师和专家学者进行交流、分享，助力提升学生心理健康素养。
【来源：教育导报】本报讯（张国玖）阆中市全面贯彻落实教育部、教育厅关于加强中小学心理健康教育工作的决策部署，“六个着力”推进学生心理健康教育工作，构建一体化心理健康教育格局。着力工作机制建设。把学生心理健康工作纳入市委、市政府重点工作。
焦新安在调查中发现，目前在大中小学心理健康教育一体化体系建设中，还缺乏实现总体目标的具体指标体系，缺乏系统的课程体系和完整的教材体系，顶层设计和大中小学心理健康教育协同机制都有待健全，社会层面认知还不到位，心理服务供给不足，各学段互相脱节。
来源：【重庆日报网】11月17日，重庆日报记者获悉，重庆市大中小学心理健康教育一体化建设工作推进会日前在重庆师范大学举行。会上，重庆市大中小学心理健康教育一体化建设工作队伍培训研修基地揭牌，将为重庆市大中小学心理健康教育工作队伍专业发展和能力提升提供保障。
12月6日至7日，第九届中国西部基础教育研讨暨2024年云南省行为科学学会年会在昆明举行。专家们一致认为，学生心理健康教育应紧密围绕学生需求，创新教育方式方法，通过开展体验式教学、项目式学习等活动，激发学生的主动性和积极性。
【来源：包头日报】先锋道小学学生通过团体沙盘的形式呈现心理健康状况。南三小情绪主题心理活动课上同学们进行情绪万花筒创作。“好事一：我发现学校有一棵树特别好看。好事二：今天音乐课我们班想出了用跳舞方法打节拍。好事三：因为表现好，老师夸奖了我。
中国教育报-中国教育新闻网讯天津5月10日讯（记者 徐德明）今天，由天津市教育两委、天津市教科院主办，天津大学、南开区教育局承办的“新课堂 心启航”天津市大中小一体化建构心理健康教育新生态研讨交流活动在天大附中召开。
12月31日，凤冈县教育体育局2024年心理健康教育工作总结暨第四期学校家庭社会协同育人培训会在凤冈县第六小学召开，凤冈县教体局党委书记、局长李红玲，县委教育工委专职副书记、县教体局党委副书记周文溪，县教体局党委委员、副局长付小海及各学校有关负责人、心理健康工作负责人等共计179
