日前，浙江省教育厅等九部门发布《关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施意见》，明确2021年秋季学期开始，全省各小学、初中均要开设课后服务项目，实现课后服务学校全覆盖、有课后服务需求的学生全覆盖。
本报记者 张倩 摄影报道迎宾路小学的两名学生跳绳。建兴小学开设了机器人课程。沧州市第二实验小学的学生在老师的指导下练习书法。运河区实验小学的学生在教室里写作业。日前，全市小学全面开展课后服务工作，课后服务时间为下午放学后至18时。
为进一步提升课后服务质量，近年来，绵阳市梓潼县长卿镇小学积极响应国家“双减”政策，不断探索教研与实践活动深度融合，将课后服务与课堂教学紧密结合，创新形式，落实落细“三化”举措，推动课后服务提质增效，努力打造具有乡村小学特色的课后服务品牌。
在这个充满收获的季节里，合肥市新城小学秉持“让每一个孩子在这里绽放精彩”的课程理念，圆满完成了2024秋季学期课后服务工作。此次汇报不仅是对过去一学期成果的展示，更是对未来教育探索的激励与展望。德育为先，塑造美好心灵。
来源：澎湃新闻 近期，成都一位家长在“问政四川”市长留言平台上反映称，其是一名小学生的妈妈，孩子参加了学校的延时课，每天回来还是很多作业，要做到晚上十点多。建议孩子在延时课上把作业做完，回家就可以干一些其他有意义的事情。
2月25日，安庆市舒巷小学举办了一场创意绳编教学活动，邀请安庆海军学校教授林紫为四年级学生及美术教师传授绳编技艺，旨在为后续创意绳编课后服务社团课程预热升温。活动中，林紫首先对绳编艺术进行了科普，接着展示了基础绳结的编织方法。观摩学习后，师生们纷纷动手实践。
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田……”5月17日下午，在北京市义务教育学校课后服务质量提升工作会上，来自北京实验学校（海淀）的师生身穿古香古色的传统服饰，用歌唱、舞蹈等多种表演形式生动演绎了春季乡村的繁忙景象。
上海市长宁区绿苑小学“优+生境课堂”课程是一门将课后服务“搬”进社区的综合学习课程。借助离学校不远的乐颐生境花园等社区资源，孩子们用一个个不同主题的学习实践，解码自然，探索奥秘，串联起关于生态文明的认知。什么是蝴蝶大爆发？为什么花朵可以生动“传情”？叶子也会有自己的智慧和感受吗？
2024年秋季学期，为更好地贯彻落实国家“双减”政策，进一步丰富学生的课余生活，提升综合素质，桐城市文昌小学以“兴趣引领，全面发展”为宗旨，精心策划并启动了一系列特色课后服务工作。这些活动不仅减轻了学生的学业负担，更激发他们的学习热情和创造力，在寓教于乐中促进了学生的全面发展。
来源：【湖南日报】新湖南客户端5月31日讯（通讯员 龙婷 李良斌 邱江）今天，在第74个国际儿童节到来之际，衡阳市蒸湘区蒸湘北路小学组织全体师生开展了庆“六一”活动暨课后服务成果展演。活动包括班级创意作品展、课后服务成果展演和“变废为宝倡清廉”跳蚤市场义卖。
来源：【延边晨报】近日，延吉市小营镇仁坪小学举办了一场精彩的课后辅导期末成果展示活动，充分展现了学生在多元化课程中的成长与进步。此次展示涵盖了电脑、美术、竖笛、英语、书法、跳绳以及科学等多个领域，为校园生活增添了浓墨重彩的一笔。
来源：【曲靖日报-掌上曲靖】本报特约记者张红仙“叮铃铃……”随着下课铃声响起，学生们奔向足球场、篮球场、科技屋、舞蹈室……每天下午四点，是麒麟区麒麟小学的学生们最期待的时刻，也正是这个时刻，麒麟小学的校园里反而更加热闹。
随着教育数字化进程加速，“云支教”作为一种新的支教形式，为支教公益行动提供了更多可能。今年以来，由陕西省教育厅携手北京师范大学教育基金会与腾讯数字支教实验室共同启动，具体由陕西省教育信息化管理中心负责组织实施了陕西省远程支教公益项目。
邢台市龙泉小学始终紧扣教育民生属性，以化解家长“三点半”难题为起点，以充实校园教育内涵为关键，以提升学生综合素质为目标，坚持四个“聚焦”，实现四个“突破”，先后荣获“河北省课后服务试点学校”“河北省课后服务示范校”等荣誉，强力推动课后服务工作迈向高质量发展新征程。
