“6+1”高效课堂模式的6指的是“导、思、议、展、评、检”6个环节，1指的是运用环节，其中在‘议’这个环节中主要以“小组互助、小组合作、小组自主探究”为主要特征的互动互助学习方式，它要求老师在“思”的环节提出探究问题，然后让学生通过合作互助模式进行思考和讨论，在讨论环节中要求全班同学划分成小组，小组成员针对老师展示的探究问题进行讨论解决，老师在小组讨论时走下讲台融入到小组中分别对小组进行指导、交流。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”为推进我校“品质课堂建设”，立足课堂主阵地，践行“成就课堂”理念，提升教师素能，2月23日，渭南市第一小学开展了“建设品质课堂 我们在路上”小组合作培训活动。培训由小组合作专题讲座、示范课观摩两个版块组成。
小组合作学习当代中国的课程与教学改革中，小组合作学习的重要性日益凸显，这种学习方式有助于培养学生的协作精神和创新能力。然而，在实践过程中，许多教师往往忽略了小组合作学习的细节，导致合作学习的效果不尽如人意。本文将探讨小组合作学习中的细节问题，以期为教师提供一些有益的启示。
为使全体教师更好地理解“学帮理累”教学模式理念，深化课改步伐，优化“小组合作学习”方式，激发学生学习热情，挖掘学生学习潜能，体会小组合作精神，11月19日，钟山区第八小学组织全体教师在多媒体教室开展了《小组合作学习》专题培训。
趁春早行邀英才，携手课改展风采。连州市实验小学日前与清远市陈建英名校长工作室、清远市潘三林名校长工作室、清远市欧小南名校长工作室携手邀请深圳市龙岗区英才小学学校党支部“小组合作学习”课堂教研团队，来到连州市实验小学开展“小组合作学习”课堂教学改革研讨活动。
红网时刻新闻9月26日讯（通讯员 黄宣 唐萍）风清月明秋分至，春华秋实丰收来。9月25日，2024年“国培计划”永州市中小学名师团队高端研修班第二阶段培训在永州一中举行，受永州市教师发展中心邀请，永州市唐小艳高中语文名师工作室为学员们呈上了一场精彩的经验分享盛宴。
