教师之间的“传帮带”，是校本师资培训及教师成长共同体建设的有效方式，在提高师资队伍质量方面成效显著。但是，也有相当一部分教师间的“传帮带”流于形式、效率低下，这主要是因为精准度不高。一是“传帮带”过于模式化。
近年来，为加快高素质专业化干部队伍建设，引导试用期公务员迅速转换角色定位、快速适应工作需要，云南省玉溪市峨山彝族自治县注重发挥好“传帮带”作用，以“师带徒、老带新”助推试用期公务员尽快成长成才，薪火相传、接续奋进。
“这个学生很自律，真的可以考虑”“我们的学生学习能力很强，综合素养很高”“这个学生如果错过了，你真的会后悔！”……直播间里，如数家珍的发言，不是人们熟悉的电商带货，而是浙江理工大学经管学院党委副书记和两位辅导员“直播带人”。据介绍，学校想通过创新传播形式，把学生推荐给适合的企业。
如果可以，我也想在寒暑假有偿补课，毕竟利润确实不小，但奈何我是在编教师，有偿补课确实有违规则。寒暑假只是给自家孩子和亲戚家的孩子补课，但前段时间，有位教师在家中补课被举报，教育局带人上门查封，不仅教师没有被处罚，反而来这里上课的人越来越多。
今年以来，西宁市湟源县日月藏族乡结合“囤苗育苗计划”工作，实施导师帮带制度，着力打造一批作风好、能力强、素质优的村级后备队伍。开展一次“面对面”结对。联点领导与后备干部结成对子，了解思想动态、生活工作情况，并针对性进行指导。目前，共结成帮扶对子22对，开展帮带53次。
4月22日，金凤区“导师帮带制”试点工作推进会在良田镇和顺新村举行，当天，金凤区向帮带导师代表发放了聘书，结对社区、企业与帮扶村现场签订共建协议，并邀请优秀社区书记、企业负责人、农业专家对新任职村党组织书记进行现场帮带。
中央纪委国家监委网站 陈瑶“听说章某现在状态不错，一会儿我们就先从工作聊起……”9月22日，是回访湖北省宜昌市长阳土家族自治县交通运输局某二级单位干部章某的日子，在前往约定地点的途中，县监委委员何欢和县纪委监委干部吕涛还在沟通回访细节。监督执纪问责要有力度更要有温度。
通讯员襄纪廉 韩思军 记者杨洋“受处分后我消沉了一段时间，感谢党组织的关怀，坚决不负组织厚望，努力工作。”近日，面对南漳县纪委回访人员，该县教育局党组成员、副局长王某感激地说。6月中旬，王某从县发改局调整到县教育局工作。
来源：人民网－湖北频道“受处分后，我是有思想包袱的，感谢组织不抛弃不放弃，鼓励我做出成绩……”近日，得知自己所驻村被评为“省级文明村”，湖北省咸丰县小村乡受处分干部秦某某诚恳说道。秦某某曾因在开展乡村人居环境整治工作时方法简单粗暴，造成不良影响，被给予党内警告处分。
——广西钟山县人民法院大力加强青年干警队伍建设。近年来，广西壮族自治区贺州市钟山县人民法院依托“青廉青正·青力青为”青年干警成长工程，大力加强青年干警队伍建设，不断激发青年干警想干事、能干事、干成事的内生动力，为法院工作高质量发展赋能增效。
潮新闻客户端 记者 郑祥臻 通讯员 刘琳玲图为常山县住建局党委对某干部开展暖心回访教育现场。郑文秀摄“组织给我打出日常管理评价高分的那一刻，让我真正跨越了曾经有错的那段过往，可以放下包袱向前冲了。”今年7月，浙江衢州常山县被重新提拔为某部门副局长的受处分干部陈某感慨地说。
