江苏省政协委员邹振球向正在进行的省政协十二届五次会议提交《关于将幼儿教育纳入义务教育的建议》。“将普通高中纳入义务教育，不利于高中阶段的特色化、异质化发展，对推广职业化教育可能产生冲击，有违培养多层次、有特色的中高级技术人才和高素质产业工人的理念。”
政府工作报告说，加快建设高质量教育体系。制定实施教育强国建设三年行动计划。全面实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政课一体化改革创新。深入实施基础教育扩优提质工程，健全与人口变化相适应的资源统筹调配机制。
近日，我省颁布实施了《云南儿童发展规划》，其中“儿童与教育”领域设置了9个主要目标和10项策略措施，涉及学前教育、义务教育和高中阶段教育，突出学校、家庭和社会协同育人作用，涵盖每一个儿童德智体美劳的全面培养。
探讨很多，但不管是哪种学制设置见解都需要有一定实践经验和政策理论依据。义务教育及高中阶段总学制的设置，需要根据国家教育发展战略和人才发展战略、建国后几十年的教育和学校办学的实践经验、孩子的身心发展规律、现实中初三和高三实际使用的学时数、有限教育资源的充分利用以及退休政策、婚育政策和创造创新活跃黄金期等方面的进行综合考量。
政府公告重磅消息！逐步推行免费学前教育，并且扩大高中阶段教育学位供给，此乃极为明智之举。学前教育免费可减轻家庭经济负担，使更多孩子能够接受早期教育。每月的学前教育费用或许会高达数千元，这对普通家庭而言是笔不小的开支。而扩大高中学位供给，能让更多孩子有机会接受高中教育。
今年两会期间，多名人大代表、政协委员谈到了义务教育学制的改革问题。全国政协委员、四川大学华西医院教授甘华田建议，进一步降低家庭养育成本，降低教育费用，缩短中小学教育时间，实施十年制义务教育。全国政协委员洪明基提出将12年基础教育缩短到9年，实现19岁大学毕业。
3月1日，教育部发布2021年全国教育事业统计主要结果。根据2021年教育事业统计数据结果显示，全国共有各级各类学校52.93万所，在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人，劳动年龄人口平均受教育年限10.9年。
2月25日，全国政协委员、中国人口与发展研究中心主任贺丹在接受采访时表示，根据中国人口与发展研究中心人口决策大数据实验室预测，到2035年，我国0—17岁低龄人口存量将比2020年减少1亿人，届时教育资源支出会发生很大的结构性变化。优化教育资源配置，需要前瞻性考虑人口变动的趋势。
