面向新时代教师队伍建设意见，把中小学教师确认为公职人员，这一表述的改变了我国长期以来教师作为事业单位人员身份不明确的问题，目前公职人员那就是享受公职人员待遇，享受体制内的工资福利和退休金的保障，就是最重要的两个方面。
大家好，欢迎关注我的养老和教育类专题文章，一起在阅读中交流，在阅读中分享，在阅读中进步。2008年首次在全国教师队伍当中实施绩效工资制度，绩效工资实施以后，最大的贡献就是打破了单一的工资体系，建立了教师的结构工资制。
由人力资源保障部和教育部面向艰苦地区，艰苦一线教师累计连续工作30年教龄，可以颁发享受的30年教龄荣誉证书，是我们大家都熟知，到已经实施了多年，目前已经有两个发展变化趋势，一个是把高等学校教师也包括进来，第2个是面向全体教职工，并且加大了颁发证书的仪式感。
2020年的时候实施中小学教师工资不低于或高于当地公务员这一种要求，所以面相新时代教师队伍建设意见当中，又把中小学公办教师作为公职人员对待，所以中小学教师工资要和当地的公务员工资实行联动机制的调整，这就造成了在2020年很多地方在对比教师和公务员收入的时候发现有的地方教师工资已经超过了公务员水平，而有的地方与公务员收入是有一定差距的。
市属中职学校开展社会服务可增加绩效工资社会服务是中职教师的一项工作职能这部分的工作量如何计酬？能否科学体现绩效？日前，我市出台管理办法明确市属中职学校开展社会服务可按照一定比例增加绩效工资哪 些 算 “ 社 会 服 务 ”？
近日山东省教育厅网站发布关于印发《山东省义务教育学校课后服务经费保障办法》的通知山东省义务教育学校课后服务经费保障办法全文公布如下↓↓↓山东省义务教育学校课后服务经费保障办法第一章 总则第一条 根据《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
“我自己就是从农村出来的，很羡慕现在的孩子可以跟城里学生享受一样的教育资源。这是实实在在的惠民举措！”5月24日至25日，第七届数字中国建设峰会福州市举行。在8号馆泉州市“5G＋专递课堂”展台，不少市民纷纷驻足点赞。
