书痴者文必工，艺痴者技必良，为孩子们打好生命的基础是教师教育人生最大的幸福。《幸福力教育:积极心理学的20节课》让我重温了积极教育的内心觉醒过程，让我们不仅能解决困惑，还可以给生命注入持续稳定的幸福力。
封面新闻记者 周丽梅12月23日，“双减”背景下的学校高质量教育体系建设名师名校（园）长论坛活动在成都举行，在校（园）长论坛环节，重庆谢家湾小学教育集团副书记、重庆谢家湾小学校长罗凤带来了“双减时代高质量办学的谢家湾学校实践”的主题分享，她从双减时代下，孩子的获得感、教师的幸福感
教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾焦点而不是给出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的有创造性的活动，互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。
2024年厦门海沧区书香校园获奖单位颁奖现场2024年厦门海沧区书香校园获奖单位颁奖现场“每一天，压力从四面八方涌向我们，备课、作业、测试、教研、培训，还有越来越高的要求，越来越复杂的环境和更多的不确定……作为教师，我们可能会问自己：这么辛苦、琐碎和疲惫的教育生活，我们还能幸福吗
长期以来，由于大量单一重复的工作性质、偏低的收入以及教师主观方面等原因，大多数教师长期处于身心疲惫状态，在自己的工作中很少感受到快乐与幸福，以至于工作热情不高，心理健康水平低下，职业倦怠已成为一种普遍现象。
