作者：李宇凯（中国地质大学（武汉）审计处处长、副研究员）；魏海勇（中国地质大学（武汉）党委宣传部副部长、副研究员）办好我国高校，办出世界一流大学，人才培养是本，本科教育是根。高校要落实好立德树人根本任务，为党育人，为国育才，必须坚持“以本为本”，加快建设高水平本科教育。
来源：【中国社会科学网】中国社会科学网综合外媒报道“赠人玫瑰，手有余香。”每一天，人们都有一系列的机会去做正确的、合乎道德的事情。有时，人们会抓住这些机会；有时，他们并没有这样做。人们是怎样面对这些选择的？是什么动机驱使着人们做出道德的行为？
大学生道德教育是以陶冶其道德理想，并促进其道德实践为目的的教育。大学生道德教育是贯穿教育事业发展各阶段特别是大学育人全周期的基础性工程。新征程上，大学生道德教育如何更好地顺应党和国家事业发展需要，助力大学生健康成长，厘清大学生道德教育的必要性和重要性是关键。
第一章 导论 一、问题的提出 道德教育的实效性问题一直是困扰众多道德教育理论和实践工作者的难题。实效性是道德教育的一个关键性问题，是围绕道德教育的地位、作用、意义等问题的所有认识和争论的焦点。提高道德教育的实效性，也是公民道德建设面临的一个紧迫而根本性的问题。
“从全国来看，我国的科学道德与伦理教育依然存在重视程度较低、教育方式单一、教育成效参差不齐、效果评价体系不健全等问题。”近日，“中国科学院学部2020科技伦理研讨会”在武汉召开，中国科学院院士、中国科学院学部科学道德建设委员会主任裴钢在会上直言。
近年来，由于对心理健康缺乏足够的重视，忽视未成年人心理健康教育，未成年人的心理疾病率每年都出现上升趋势，有调查数据显示:近10年来，我国未成年人犯罪率不断上升，出现犯罪低龄化、作案方式成人化、作案手段凶残化、智能化等新特点。
水母网5月24日讯 (YMG记者徐峰)个性多发的学生应该搭配怎样的家庭教育？家长自认的教育理念是否真的适用于孩子？昨日，北京师范大学姚计海教授在烟台三中分校向百名家长做了《家长与中学生的有效心理沟通》为主题的讲座，提出“道德”教育是立命之本。让孩子赢在起跑线上？
科尔伯格的道德发展阶段理论在教师招聘考试中多以客观题的形式考查，比如单多判。4)考查“三水平六阶段”具体内容:1考查水平与阶段的对应，2查考每一阶段具体特征，3综合考查，全面理解故事、水平、阶段、年龄之间的关系。
原标题:新形势下研究生学术道德提升路径探索。研究是衡量研究生素质的基本指标，既要瞄准科技前沿和关键领域攻克新难题、提出新观点、推出新成果，又要秉持学术道德、学术规范，培养造就大批德才兼备的高层次人才，创造具有创新性、经得起历史和实践检验的重要成果。
初中道法教材以适当篇幅从全时空视角呈现了对特殊教育的关切，在教学中善用之，能有力促进我国特殊教育从普及到普惠的跨越2022年，我国适龄残疾儿童义务教育入学率超过95%，初步形成以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充的中国特色特殊教育安置模式。
