资讯本报讯（记者 褚清源） 11月2日至3日，第二届中小学教育高质量发展大会暨中国人生科学学会中小学教育专业委员会第七届学术年会在重庆召开。本次会议由中国人生科学学会中小学教育专业委员会主办、重庆市巴蜀小学校承办。这次会上，跨学科学习和融合融通成为专家热议的高频词。
为进一步深化“为儿童的学习”区域课程教学改革，聚焦跨学科主题学习的实践探索，11月14日下午，由南京市鼓楼区教育局、鼓楼区教师发展中心主办，南京市拉萨路小学教育集团承办的“为儿童的学习——鼓楼区小学课程教学改革工作现场会拉萨路小学教育集团专场”在拉萨路小学分校方兴小学举办，现场展
来源：【中国教师报】大观念课程与教学旨在让课堂教学摆脱以知识掌握和技能训练为核心的“浅层学习”，让课程内容“更少、更高、更深”，让课程目标走向深度学习与核心素养。探索大观念课程与教学的本质、价值、理论基础和实施方式，是深入推进素养本位课程改革的关键。
7月24日，“教师享读会”第十期公益共读活动开场讲座“让学生创造着长大”举行。本次活动共读的图书是教育部基础教育课程改革专家工作委员会执行委员、杭州师范大学教育科学研究院张华教授的作品《让学生创造着长大》。
来源：【中国教师报】本报讯（记者 钟原） 为落实新课程方案和标准，探讨跨学科主题学习在国家课程中的落地路径与实践策略，11月16日，北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心、北京市海淀区教育科学研究院、北京市十一学校龙樾实验中学联合召开以“跨越学科边界 课程协同育人”为主题
我们的教育终归是要指向真实生活的，而生活是不分学科的。教师应该为学生建造一部“电梯”，让它既能够承载学生的生活，又能够把学生的生活提高到科学的高度。诚然，这不是件容易的事，好在有《跨学科学习》一书，让一切变得有章可循。
21世纪经济报道见习记者 张伟泽 香港报道在科幻小说《三体》中，有一种纳米材料“飞刃”，只有头发丝1/10大小，却是小说中搭建太空电梯的关键材料，承载着人类摆脱地球引力的梦想。纳米材料似乎蕴含着无限的可能。爱因斯坦曾预言：“未来科学的发展无非是继续向宏观世界和微观世界进军。
11月19日，由《优教育》、杭州师范大学教育科学研究院、中国管理科学学会基础教育管理专业委员会等单位联合主办的“创造·探究·实践:义务教育课程改革主题研讨会暨《让学生创造着长大》新书发布会”在上海举行。
【来源：中国教师报】好的学校教育不是给人看的，而是为了人而存在的。作者 | 本报记者 褚青源与其他学校明显不同，广东省深圳市福田区红岭实验小学（简称“红岭实验小学”）的建筑风格颇为独特，从内部空间到外部结构都很亮眼。
