为贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，更好地发挥作业育人功能，进一步提高作业设计水平与质量，减轻中小学生过重的作业负担，教育部基础教育司委托上海市教委结合推广基础教育国家级教学成果奖一等奖——提升中小学作业设计质量的实践研究，研制高质量基础性作业。
“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”的经验与案例。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。
今年秋季开学后，太原杏花岭区享堂南街小学认真学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对“双减”政策中作业管理部分进行深入的学习讨论，达成切实履行作业管理主体责任的共识，制定了符合“双减”政策的《作业总量审核监管和质量定期评价制度》《学校作业管理办法》《对学习有困难学生的辅导帮扶制度》《学校作业公示制度》《学校作业时长管理制度》《学校作业批阅及展示制度》。
为贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，更好地发挥作业育人功能，进一步提高作业设计水平与质量，减轻中小学生过重的作业负担，教育部基础教育司委托上海市教委结合推广基础教育国家级教学成果奖一等奖——提升中小学作业设计质量的实践研究，研制高质量基础性作业。
极目新闻记者 狄鑫实习生 曾佳乐“同学们周三是什么日子呀？”“无作业日！”2月26日下午5时20分，武汉市硚口区井冈山小学放学铃声响起，三年级（5）班教室里一片欢腾。本学期，该校将每周三设定为“无作业日”，放学后，各学科均不布置书面作业，学生可以自由安排时间。
