1胖—瘦 香—臭 明—暗忙—闲 凉—暖 来—去尖—钝 好—坏 轻—重前—后 左—右 是—非有—无 老—少 深—浅高—低 快—慢 升—降入—出 开—关 斜—正落—升 冷—热 饿—饱贫—富 死—活 穷—富买—卖 旧—新 细—粗明—暗 首—尾 始—终2洁白—漆黑 美丽—丑陋 仔细—马虎
摘要:“直接、集中、重复”式词汇复习策略旨在利用直接的、集中的、有机重复的方式优化词汇复习效果，其核心思想是按照某种维度将具有相关性的词汇分类集中，以直接的方法呈现给学生，然后通过持续的重复呈现和重复运用增强词汇记忆和运用的效果。
对中小学生来说，阅读理解之所以难，一方面在于个人阅历浅，读书少，理解世事及人物情感的能力差，另一方面则在于阅读理解中的每个题型的解决方法都不止一下，而孩子们大多不知道有哪些解决问题的方法，这样一来，做题时就找不到思路，因此失去独立分析，找到正确答案的机会。
