青少年的身心健康与全面发展是国家教育改革的关键目标。然而，从当前学生的健康成长态势来看，我们仍面临着一些挑战。学生的体质健康情况令人担忧。尽管近10年来，学生的身高、体重和胸围等指标有所增长，但耐力、速度、力量等身体素质指标下降的趋势依然存在。
中国网6月19日讯（记者 张艳玲）17日，由清华大学社会科学学院县域治理研究中心和山东省未来智能产业研究院主办的《数字化助力中小学五育并举模式的探索研究》报告发布会暨“五育并举的数字化模式”专题研讨会在北京举行，旨在探索如何借助数字化技术推动中国中小学学生“五育并举”——德育、智
张宏荣“一带一路”为推动区域教育大开放、大交流、大融合提供了大契机。作为文化传播和培养人才的高地，高校应积极融入“一带一路”倡议，遵循教育规律和学生成长规律，践行德育、智育、体育、美育、劳育在“一带一路”中的使命。
立德树人是教育的根本任务，面对新时代育人目标的要求，“五育并举”理念为学生全面发展提供了科学指引。然而，传统教育管理往往存在单一育人模式，难以满足学生多元化成长需求。文章围绕五育并举理念展开研究，进一步探讨学生教育管理中的五育并举实践策略，旨在为全面育人提供有效参考。
南华大学党委书记 高山。党的二十大报告指出，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。立德树人关乎党的事业后继有人、关乎国家前途命运，高校责任艰巨而使命光荣，南华大学始终牢记为党育人的初心，坚定为国育才的立场，自觉担负培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代重任。
“五育并举”在高校体育教学中的筑基作用、意义及策略研究随着社会的进步和教育观念的转变，高校体育教学越来越注重学生的全面发展和多元能力培养。在这一背景下，“五育并举”理念应运而生，强调培养学生的德育、智育、体育、美育和劳动育的全面素质。
距今110年前，曾经有一位伟大的思想教育家蔡元培老师，在他的著名教育论文《对于新教育之意见》中系统的提出了五育并举的思想，到了现在，我们发现五育并举依然是我们教育所需要大力提倡的，那么五育并举中的五育究竟是哪些内容呢，跟着博子的文章来看一下吧。
