党的二十大报告明确提出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。同时，在我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的新时代，形成同我国综合国力和国际地位资本相匹配的国际话语能力，向世界展示大国形象，为国家发展和实现第二个百年奋斗目标营造有利的外部环境，成为国家对外语人才的迫切要求。
12月16日，由《教育家》杂志社发起，北京师范大学大国良师成长基金管委会支持，成都市中和中学承办的“新课标下的课堂教学改革”研讨会·“大国良师”揭晓仪式暨中和中学第16届学术年会在四川成都举行，来自全国各地近300位教师代表与会。
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，也是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，更是新课程顺利实施的保证。5月7日下午，董晨毅校长组织东风小学全体数学教师认真学习了史宁中教授的《义务教育课程标准》解读。
在新课程实施的历史背景下，思维型教学如何推动课程改革?义务教育科学课程课标修订组组长，义务教育课程改革综合组成员胡卫平教授从坚持素养导向、强化学科实践、推动综合学习、落实因材施教四个方面入手，全面解读新课改背景下实施思维型教学的重要意义和具体要求，为学校和教师更好地落地新课改明确了方向和抓手。
为提高工作室和课题组成员课题研究成果提炼水平，2023年 11 月20日晚，金星闪工作室和课题组特邀湖北省教育学会副会长、二级教授谭细龙老师进行“‘养育’初中生语文学习力”课题研讨之“核心素养导向理论与语文教学变革”线上培训。
个人认为，教育高水平对外开放即拓展更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面，构建面向全球的教育多边合作关系，打造一批能够深度参与全球教育治理的高端平台，培养一批能够在国际舞台上施展才华的高端人才，以实现教育强国建设的宏伟目标。
