妈妈弥留之际，周周做了一件让所有人都意外的事。她买来画笔，在妈妈身上画下许多图案，有小狗、鲜花、别墅、元宝、面包，还有她自己。“遗体拉走后，我就再也见不到妈妈了。传统的纸钱、纸扎房，我也无处可烧，所以用画笔给她画上房子、元宝、小天使和小狗狗，希望妈妈想要的，都会永远陪着她。
生命的意义在于什么呢？难道是贪图享乐、是花天酒地、是醉生梦死吗？不，这些都不是生命的意义，生命的意义在于贡献。网络图片女儿陈倩热爱医学，励志为国家的医学护理事业做出自己的一份贡献。在家里她是父母的好孩子，她热爱学习，如愿的进入了一所卫校的护理专业。
2月16日，湖南株洲的86岁老人陈开钟离世，完成遗体角膜捐献。十年前，陈开钟的老伴李银屏同样完成了遗体角膜捐献。夫妻二人在十年里双双成为了医学院的“大体老师”。而早在2011年，陈开钟和李银屏，就一起签下捐献书。
原标题：尊重“大体老师”才是识大体10月16日，内蒙古医科大学医学生在社交平台晒出几张与“大体老师”头骨的合影，引发网友不满。18日上午，该校基础医学院工作人员回应称，学校正在积极处理此事。“大体老师”是对捐献遗体用于医学教育和科研的逝者的尊称。
中新网上海4月4日电 (陈静 李蔚怡 孙芯芸)有一种老师，人们既不知道他们的姓名，又看不到他们的面容；但他们无声地推动了医学的进步。他们就是用于医学教育和研究的遗体——“大体老师”。师生向大体老师默哀。
在丁光明去世后，10月25日，她的女儿刘星联系了重庆医科大学，捐献了母亲的遗体。这位65岁的退休女教师走完了一生，却还有最后的遗愿没有完成，生前，她曾经告诉家人，“等我去世就把遗体捐献了，人走了只是一具白骨，不如捐献给医疗事业却做研究，救更多的人。”
“你看奶奶眼睛这么亮，能救好多人”事实上，尽管遗体捐赠者逐渐增加，但相对于医学教学和科研来说依然有限，国内许多医学院是十几名医生用一具遗体，窘迫的院校只能老师解剖学生看，而理想状态则是4到6人一组，有的医学院甚至需要购买遗体标准或模型才能完成解剖课，。
“最初的诞生和最后的死亡一样，都是人生的必然；最初的晨曦和最后的晚霞一样，都会光照人间。”这正是“大体老师”们的真实写照“大体老师”是医学生对于遗体捐献者的尊称，医学生通过人体标本掌握和学习人体基本知识，为成为一名医学打下坚实基础。
大体老师是解剖医生对遗体捐献者的尊称称为老师意为捐献者用自己的身体为医学、科学作出了贡献新冠肺炎疫情暴发以来武汉市火神山医院共有28位大体老师作出了自己最后的贡献“希望疫情早日结束不要有更多支离破碎的家庭”在传统习俗的影响下很多家属并不愿意捐献逝者遗体但随着疫情发展一些逝者家属的
