“周成刚在路上”说：德国的年轻人失业率为欧盟最低，这得益于该国实行的双轨制高等教育系统，有一半的德国高中毕业生会选择就读职业学院。本文作者通过自己的观察，比较了中国和德国在教育方式上的差异。德国人普遍追求实在质朴的生活，他们的实用主义也体现在给孩子的教育上。
有数据显示，截至2020年，我国技工人才缺口达到2200万，预计在2030年极有可能达到3000万，这与我国建设制造强国，工业强国的初衷相违背，与之相对的，是遍地“白菜价”的大学生，许多人宁愿做月薪3000的白领，也不愿意去做底薪8000的技工。
在欧洲的主要国家里，德国是相对后起的一个。起初，“德意志”更多是地理与民族概念，而非国家概念。不同于英法先有政治革命、工业革命后有教育改革，德国反其道而行之，基于自身落后的国情，走上了教育立国的道路，最终实现了后来居上。
德国不仅是现代历史学的诞生地，而且在历史教育的现代转型中同样发挥过重要作用。它尤为重视中学历史教科书这一历史教育载体，在理论建构与实践操作方面多有探索，形成了独特的教科书文化。一19世纪前，在德意志地区，还没有出现现代意义上的中学历史教科书。当时的历史教育属于家庭教育的组成部分。
2024年12月4日，德国大学生服务中心提出了针对《联邦教育促进法》的多项改革诉求，旨在提升资助标准、扩大受益范围，以更好地支持包括艺术专业学生在内的广大学生群体。这些改革举措直接关系到对美育的资金支持，有助于促进美育的普及和发展。
