人格，作为一项重要的心理品质，它决定着一个人的个性品质的特性和活动状态。基于此，海淀区中小学生的健全人格培养主要从积极的认知品质、积极的情绪品质、积极的交往品质和积极的意志品质四部分入手，在教育实践中，以学生主体为出发点，通过培养学生的积极心理品质进而为道德品质发展提供坚实基础。
如果一个孩子的人格健全，他们将更加自信、积极、乐观，面对困难和挑战时也更加有应对能力。这比成绩更重要！今天分享一篇来自家长的讲述，在培养孩子品格的道路上，她做对了什么？我是一位幼儿教育工作者，也是一位四岁孩子的妈妈。为了教育孩子，我看了不少育儿方面的书。
著名的犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾教授，通过接触大量案例，经过多年的侦查实践发现:人在成年后的行为和心理，都是过去经历中的一个表现、一种折射，与幼时的家庭养育方式密切相关，“眼里有什么心里就有什么”。
鲁网4月15日讯为充分发挥家庭教育的独特优势，推动家庭与学校的紧密合作，促进孩子的全面发展，营造科学美好的家庭教育氛围，2024年4月11日下午，青岛市崂山区全环境立德树人家庭教育宣讲活动走进崂山区中韩小学。
