在中小学教师评审职称时，能够证明个人教学能力、专业发展和社会贡献的荣誉和成就是非常重要的。以下是一些对职称评审特别有用的荣誉类型：1. 教学质量与教学成果：优质课比赛获奖：如市级、省级或国家级的优质课比赛。教学技能大赛获奖：包括说课比赛、微课比赛等。
今年在教师职称评审过程中，有的老师拿了一大摞证书来，像演讲比赛、微课大赛、辅导教师证书等等，证书虽多，但能上交评职称的几乎没有，有含金量的证书就更少了，而有的老师仅仅就拿了两三个证书，虽然不多，但都都很有用，最终顺利晋上高级职称。
日前，教育部办公厅印发《关于开展“基础教育精品课”遴选工作的通知》，启动基础教育精品课遴选工作。本次活动旨在调动广大教师投身课堂教学的积极性创造性，促进教师深入研究课程教材内容，学习借鉴国家中小学网络云平台优质课程案例，融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力，展现新时代人民教师风采。
张勇杰，陕西省特级教师、学科带头人、教学能手、课改先进个人，现任职于宝鸡市千阳县教学研究室。说起微型课这个名称，教师并不陌生，不过对于多数一线老师，什么是微型课？怎样上好微型课？又是那么的高深。笔者认为微型课是完整"大课"教学容量和时间正比例"浓缩"的一种教学形式。
第一条为促进基础教育高质量发展，建设高素质专业化创新型教师队伍，切实发挥职称评审条件的引领作用，促进基层中小学教师队伍整体能力素质不断提升，根据《内蒙古自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅印发〈关于深化职称制度改革的实施意见〉的通知》、内蒙古自治区人力资源和社会保障厅教育厅印发《内蒙古自治区中小学教师系列职称评价标准条件》和内蒙古自治区人力资源和社会保障厅等七部门印发《关于进一步做好基层专业技术人员高级职称“定向评价、定向使用”工作的通知》等文件精神，结合巴彦淖尔市基层中小学教师队伍建设实际，制定本评价标准条件。
自从上交了评副高教师职称资料后，就一直在想着自己是否能通过。今天早上，有幸拜读了友友的一篇文章，就想着自评一下，看看能多少分。1，学历（共4分），其中研究生4分；本科3分；大专2分。这一项，我的最高学历为本科，得3分。2，教龄（共15分），即从事教育教学工作年限，每年0.
近日，贵州省人力资源和社会保障厅印发《贵州省中小学教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件》。第一条 为客观、公正、科学地评价中小学教师能力和水平，促进教育创新和教师专业发展，贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》、《人力资源社会保障部教育部关于印发关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见的通知》、《中共贵州省委办公厅贵州省人民政府办公厅印发〈贵州省关于深化职称制度改革的实施意见〉的通知》精神，根据《中华人民共和国教师法》《深化新时代教育评价改革总体方案》，幼儿园、中小学、特殊教育教师专业标准，校长专业标准，结合我省实际，制定本申报评审条件。
——记全国模范教师、文安县辛庄中学教师谷艳平谷艳平正在讲课。（受访者供图）“我热爱农村教育事业，更爱农村可爱的孩子。我希望以自己涓涓的爱心流水，浇灌着家乡这片教育的五色土，让幼苗茁壮成长。”全国模范教师、文安县辛庄中学教师谷艳平说道。
